Lector de la Escuela de Viena: Política y método histórico del arte en la década de 1930

Opiniones de los lectores

The Vienna School Reader, editado por Christopher Wood, es una recopilación crucial de escritos de historia del arte de principios del siglo XX que ofrece una visión significativa de las metodologías y los debates filosóficos de la escuela modernista vienesa, lo que la convierte en un recurso esencial para estudiantes y estudiosos de la escritura artística modernista.

El libro presenta textos clave traducidos al inglés por primera vez, que aportan valiosas ideas a la investigación histórica del arte. La introducción y el comentario editorial de Wood son elogiados por contextualizar el material y arrojar luz sobre su importancia. Se considera una lectura esencial para estudiantes de posgrado, académicos y cualquier persona interesada en la historia del arte modernista.

Algunos críticos opinan que no se incluye suficiente material, señalando en concreto la omisión de textos importantes de Hans Sedlmayr y Otto Pächt. También se critica el tratamiento que Wood da a las implicaciones políticas de los escritos, y se sugiere que puede estar pasando por alto un contexto político más profundo o que se siente incómodo abordándolo.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Vienna School Reader: Politics and Art Historical Method in the 1930s

Contenido del libro:

Una introducción en lengua inglesa a los escritos de la llamada Nueva Escuela de Viena de historia del arte.

Este libro presenta al público anglosajón los escritos de la llamada Nueva Escuela de Viena de historia del arte. En la década de 1930, Hans Sedlmayr (1896-1984) y Otto P cht (1902-1988) emprendieron una ambiciosa ampliación del proyecto formalista de historia del arte de Alois Riegl (1858-1905). Sedlmayr y P cht partían de una concepción esteticista de la autonomía e irreductibilidad del proceso artístico. Al mismo tiempo, creían poder leer culturas y cosmovisiones enteras en la obra de arte. La clave de esta alquimia contextualista era el concepto de «estructura», una especie de propiedad formal profunda que la obra de arte compartía con el mundo. El proyecto de Sedlmayr y P cht atrajo de inmediato la atención de pensadores como Walter Benjamin, igualmente impacientes con la erudición empirista tradicional. Pero el nuevo proyecto tenía su lado oscuro. Sedlmayr utilizó la historia del arte como vehículo para una amplia crítica de la modernidad que pronto derivó en una polémica nacionalista y abiertamente fascista, incluso mientras P cht, judío, se veía obligado a exiliarse. Sedlmayr y todo el proyecto académico del Strukturanalyse fueron duramente repudiados por Meyer Schapiro y más tarde por Ernst Gombrich.

Tras un ensayo introductorio, el libro se abre con dos selecciones de Riegl. Siguen ensayos de Sedlmayr, P cht, Guido Kaschnitz-Weinberg y Fritz Novotny, todos ellos de la década de 1930. El libro se cierra con las respuestas divergentes de Benjamin (1933) y Schapiro (1936). La diferencia de opinión entre estas dos voces clave vuelve a plantear la cuestión de la legitimidad y eficacia del método, y revela las analogías entre el proyecto de la Nueva Escuela de Viena y las historias culturales antiempiristas de nuestro propio tiempo. El libro contiene también una amplia bibliografía.