Learning Supercharged: Estrategias de la era digital y perspectivas desde la frontera de la tecnología educativa

Opiniones de los lectores

El libro es muy apreciado por su accesibilidad y riqueza de contenidos, especialmente útiles para los educadores que deseen integrar la tecnología en su enseñanza. Sin embargo, se ha enfrentado a algunos problemas de entrega y puede que no satisfaga las expectativas de todos.

Fácil de leer, lleno de relatos de primera mano, valiosos estudios de casos sobre la integración de la tecnología, relevante para los educadores modernos que se centran en las asociaciones comunitarias y el aprendizaje STEM.

Algunos usuarios recibieron ejemplares dañados, y una reseña expresó su decepción porque el libro no cumplía sus expectativas.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Learning Supercharged: Digital Age Strategies and Insights from the Edtech Frontier

Contenido del libro:

Explore cómo aplicar en el aula estrategias innovadoras basadas en la tecnología para crear experiencias de aprendizaje personalizadas y dinámicas para sus alumnos.

A medida que los educadores buscan nuevas formas de dinamizar e implicar a sus alumnos y prepararlos para el futuro, necesitan saber cómo emplear las últimas tecnologías de forma creativa e innovadora.

Learning Supercharged examina los enfoques y herramientas emergentes e incorpora las historias de educadores profesionales sobre cómo y por qué han puesto en práctica cada tendencia, incluyendo información sobre los retos afrontados y superados, cómo empezar y otros recursos para explorar.

Los temas tratados incluyen:

⬤ Consideraciones sobre la equidad digital.

⬤ Ciudadanía digital.

⬤ Aprendizaje personalizado. Aprendizaje basado en proyectos.

⬤ Combinación de aprendizaje formal e informal.

⬤ Codificación y robótica.

⬤ Espacios de creación. Gamificación e insignias.

⬤ Recursos educativos abiertos (REA)

El libro inspira a los educadores a probar nuevos enfoques con el entendimiento de que van a idear nuevas formas de sintetizar, interpretar y poner en práctica las ideas para adaptarse a su contexto, alumnos y recursos.