Learnability and Cognition - The Acquisition of Argument Structure (Pinker Steven (Harvard University))

Opiniones de los lectores

El libro está muy bien considerado como una perspicaz continuación que profundiza en la adquisición del lenguaje por parte de los niños, centrándose especialmente en los significados verbales y las construcciones sintácticas. Presenta una elaborada teoría de cómo los niños aprenden y se recuperan de la sobregeneralización en el lenguaje.

Los lectores alaban el libro por su excelente redacción, su utilidad y la profundidad de su análisis sobre el aprendizaje del lenguaje y la intrincada naturaleza de los significados verbales. Se recomienda a quienes se interesen por la sintaxis y las estructuras de significado de los verbos.

En las reseñas no se mencionan contras específicos, pero puede existir la presunción de que el contenido puede resultar complejo para lectores ocasionales no versados en lingüística.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Contenido del libro:

Un libro clásico sobre la adquisición del lenguaje y la estructura conceptual, con un nuevo prefacio del autor, La vida secreta de los verbos.

Antes de escribir bestsellers sobre el lenguaje y la naturaleza humana, Steven Pinker escribió varias monografías técnicas sobre la adquisición del lenguaje que se han convertido en clásicos de la ciencia cognitiva. Learnability and Cognition, publicado por primera vez en 1989, reunía dos grandes temas: ¿cómo aprenden los niños su lengua materna y cómo representa la mente categorías básicas de significado como el espacio, el tiempo, la causalidad, la agencia y los objetivos? El escenario para esta síntesis lo sentó el hecho de que, cuando los niños aprenden una lengua, llegan a hacer distinciones sorprendentemente sutiles: verter agua en el vaso y llenar el vaso de agua suenan naturales, pero verter el vaso de agua y llenar el vaso de agua suenan extraños. ¿Cómo puede ocurrir esto, si los niños no son corregidos de forma fiable por pronunciar frases extrañas y no se limitan a repetir como loros las frases correctas que oyen de sus padres? Pinker resuelve esta paradoja con una teoría sobre cómo los niños adquieren el significado y los usos de los verbos, y explora las implicaciones de esa teoría para el lenguaje, el pensamiento y la relación entre ambos.

Como escribe Pinker en un nuevo prefacio, La vida secreta de los verbos, los fenómenos e ideas que exploró en este libro inspiraron su bestseller de 2007 The Stuff of Thought: El lenguaje como ventana abierta a la naturaleza humana. Estas discusiones técnicas, señala, permiten comprender no sólo la adquisición del lenguaje, sino también la metáfora literaria, la comprensión científica, el discurso político e incluso las concepciones de la sexualidad que entran en la obscenidad.