Lean Semesters: Cómo la enseñanza superior reproduce la desigualdad

Opiniones de los lectores

El libro de Sekile M. Nzinga explora los retos a los que se enfrenta el profesorado eventual, en particular las mujeres negras en la enseñanza superior. Destaca las desigualdades sistémicas presentes en el mundo académico y ofrece una perspectiva sociológica de sus experiencias, apoyada en estadísticas y entrevistas.

Análisis sociológico en profundidad, pone de relieve la difícil situación de las mujeres negras en el mundo académico, respaldado por estadísticas y entrevistas personales, lectura esencial para quienes trabajan en la enseñanza superior, provoca la reflexión sobre el coste de la educación.

Los relatos pueden ser difíciles de digerir; el libro puede poner en tela de juicio nociones preconcebidas sobre el éxito de las mujeres afroamericanas con estudios, y sugiere que la educación superior no siempre conduce a recompensas tangibles.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

Lean Semesters: How Higher Education Reproduces Inequity

Contenido del libro:

Cada vez son más las mujeres negras que obtienen un título superior. A pesar de que sus oportunidades educativas y profesionales deberían estar aumentando, las mujeres negras con estudios superiores se enfrentan a unas condiciones económicas, materiales y laborales tensas y cada vez peores en los estudios de posgrado y a lo largo de su trayectoria académica. Las mujeres negras tienen menos probabilidades de recibir financiación como estudiantes de posgrado, son contratadas de forma desproporcionada como profesorado eventual, son formadas y contratadas en disciplinas infravaloradas e incurren en los niveles más altos de deuda educativa.

En Lean Semesters, Sekile M. Nzinga sostiene que la universidad corporativizada -celebrada durante mucho tiempo como proveedora de progreso y oportunidades- en realidad endeuda y desecha sistemáticamente y en masa los cuerpos de las mujeres negras, sus contribuciones intelectuales y su potencial. Insistiendo en que los cambios en la educación superior deben reconocer estas dinámicas injustas como intrínsecas, no tangenciales, al funcionamiento de la universidad neoliberal, Nzinga se basa en entrevistas francas con treinta y una mujeres negras en diversas etapas de sus carreras académicas. Sus muy variadas experiencias revelan por qué las mujeres de color infrarrepresentadas son tan vulnerables a las formas agravadas de explotación e inequidad dentro del terreno capitalista tardío de esta institución social antaño venerada.

Amplificando las voces de mujeres académicas negras prometedoras y proféticas mediante la cartografía del impacto de la corriente de la educación superior en sus vidas, los testimonios colectivos del libro exigen que valoremos el trabajo intelectual, el potencial sin explotar y la humanidad de estas académicas. También pone de manifiesto cómo las victorias feministas liberales del pasado en el mundo académico aún no han llegado a ser accesibles para todas las mujeres. Basado en el trabajo de académicos y activistas laborales que han cuestionado las diversas formas de desigualdad producidas y reproducidas por las instituciones de educación superior bajo el neoliberalismo, Lean Semesters sirve como una oportuna y accesible llamada a la acción.