Latinas Pathways to STEM; Exploring Contextual Mitigating Factors (Caminos de las latinas hacia STEM; Exploración de los factores atenuantes contextuales)

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Título original:

Latinas Pathways to STEM; Exploring Contextual Mitigating Factors

Contenido del libro:

Latinas Pathways to STEM: Exploring Contextual Mitigating Factors presenta estudios de casos transnacionales de latinas y mexicanas que cursan una carrera STEM en Estados Unidos (Georgia, Nueva York, Texas) y México. Las autoras subrayan que las experiencias de las participantes que se destacan en este libro proporcionan ideas sobre cómo apoyar a las latinas y mexicanas exitosas en los conductos y vías de carreras STEM.

Al hacerlo, los autores abordan la necesidad de un conjunto de enfoques para la política de educación STEM que reconozca que los conductos institucionalizados a menudo crean réplicas mediante la financiación de programas de intervención que intentan esterilizar el contexto mediante la identificación de variables e ignorando los factores mitigantes contextuales asociados (CMF). Los investigadores y financiadores de los esfuerzos de intervención STEM pueden aprender del análisis de estos estudios de caso que las latinas y mexicanas exitosas desarrollaron una comprensión táctica, que reforzó su identidad y resistió la forma en que fueron posicionadas por los CMF negativos, reafirmando sus aspiraciones y éxitos en STEM.

Los estudiantes de postgrado en educación, los metodólogos de investigación, los responsables políticos y los profesionales encontrarán en el análisis CMF una herramienta metodológica útil para cuestionar cómo los factores socioculturales posicionan a las personas designadas subrepresentadas en los conductos y vías STEM. Las políticas educativas que abogan por la existencia y el mantenimiento de conductos que aumenten el número de latinas y mexicanas subrepresentadas en STEM son importantes, pero a menudo se elaboran con puntos ciegos que dejan de lado cómo el contexto mitiga la política, especialmente a nivel individual.