Las mentes inquisitivas quieren aprender: Posing Good Questions to Promote Student Inquiry (Aprenda a formular y plantear buenas preguntas que apoyen la indagación de calidad)

Opiniones de los lectores

Actualmente no hay opiniones de lectores. La calificación se basa en 2 votos.

Título original:

Inquiring Minds Want to Learn: Posing Good Questions to Promote Student Inquiry (Learn to Phrase and Pose Good Questions That Support Quality Inquiry

Contenido del libro:

Las preguntas de calidad, la indagación dirigida y la alfabetización auténtica son herramientas importantes que mejoran la comprensión, el conocimiento y la aplicación de lo que se enseña. Aprenda a formular y plantear buenas preguntas que enciendan las mentes inquisitivas y enriquezcan el aprendizaje de los alumnos durante la enseñanza en el aula. El autor, Erik M. Francis, comparte un marco para la participación que capta el interés de los estudiantes y los guía por cuatro vías de indagación y cuestionamiento que hacen que el aprendizaje se mantenga.

Este libro ayudará a los profesores de K-12 a Comprender lo que significa enseñar y aprender con una mente inquisitiva Aprender los elementos del marco de las mentes inquisitivas y por qué el marco es importante Reflexionar sobre cómo pueden participar en la indagación y el cuestionamiento efectivos con aplicaciones al final del capítulo Reformular los estándares académicos en preguntas esenciales para evaluar mejor y avanzar en la comprensión de los estudiantes Conceptualizar cómo aplicar el marco de las mentes inquisitivas a través de historias personales del autor Aprender a usar preguntas socráticas, indicaciones y estímulos para promover la indagación y construir el rigor cognitivo Explorar los pros y los contras del uso de la inteligencia artificial para crear preguntas significativas.

Contenidos:

Introducción: El dilema de las preguntas y la indagación en la educación

Capítulo 1: ¿Qué es una mente inquisitiva?

Capítulo 2: ¿Qué formas de indagación pueden experimentar los alumnos?

Capítulo 3: ¿Cómo promueven las buenas preguntas el rigor cognitivo y la indagación?

Capítulo 4: ¿Cómo se puede «enganchar» a los alumnos a la indagación utilizando buenas preguntas?

Capítulo 5: ¿Cómo pueden las buenas preguntas personalizar la indagación y fomentar los conocimientos especializados?

Capítulo 6: ¿Cómo pueden las buenas preguntas y la indagación abordar y evaluar la comprensión?

Capítulo 7: ¿De qué manera las buenas preguntas de los alumnos fomentan e impulsan la indagación fundamental?

Capítulo 8: ¿Cómo pueden la indagación y el cuestionamiento profundizar la enseñanza y el aprendizaje?

Epílogo: Consideraciones para enseñar y aprender con una mente inquisitiva

Referencias y recursos

Índice