Las colecciones de las bibliotecas públicas, en la cuerda floja: Censura, inclusión y verdad

Título original:

Public Library Collections in the Balance: Censorship, Inclusivity, and Truth

Contenido del libro:

Este libro aborda temas contemporáneos de censura y libertad intelectual y puede servir como un recurso inestimable para bibliotecarios y otro personal bibliotecario y como una lectura reveladora para los estudiantes de MLIS. Abarca la vanguardia de las intrincadas y espinosas cuestiones relativas a la libertad intelectual, incluida la determinación de estrategias para la privacidad de los usuarios, la decisión de cómo filtrar los ordenadores públicos, la gestión de los desafíos a los elementos de una colección, y el reconocimiento y la eliminación de la autocensura bajo el radar durante el desarrollo de la colección y la escarda.

Los lectores también comprenderán los peligros de depender excesivamente de las evaluaciones de la comunidad y otras herramientas de evaluación, y tendrán en cuenta importantes preocupaciones de los empleados de las bibliotecas públicas, como si deben restringir los privilegios de préstamo de películas de clasificación R y videojuegos de clasificación M a usuarios de distintas edades, y los aspectos legales que rodean a estas cuestiones. Cada capítulo combina una instructiva narración de fondo con consejos prácticos, resultados de investigaciones e información relevante sobre las directrices profesionales de la biblioteconomía, incluida la Declaración de Derechos de las Bibliotecas de la ALA y la Declaración de Libertad de Lectura.

Viñetas, ejemplos de "¿qué harías tú? "ejemplos, técnicas efectivas de resolución de conflictos sin confrontación y listas de consejos y trampas ayudan a los lectores a pensar de forma crítica sobre sus propios prejuicios y a ensayar posibles respuestas a situaciones controvertidas. Los bibliotecarios, el personal bibliotecario y los estudiantes de MLIS pueden utilizar este libro para su desarrollo profesional personal, como lectura complementaria para cursos de MLIS o talleres de formación profesional, o como recurso para debates sobre planificación de políticas bibliotecarias.