Laboratório de Educação Matemática (LEM) na formao do pedagogo

Título original:

Laboratrio de Educao Matemtica (LEM) na formao do pedagogo

Contenido del libro:

Actualmente, la enseñanza de las matemáticas en los primeros años, específicamente los conceptos matemáticos, es considerada compleja por la mayoría de los profesores y de difícil comprensión para los alumnos.

Esta situación permea la formación inicial del pedagogo y la práctica pedagógica, ya que la formación inicial es considerada uno de los principales factores que causan o profundizan estas dificultades. De esta manera, se vislumbra la necesidad de intervenir en la formación inicial del Pedagogo, y que para ello es necesario el conocimiento de una alternativa metodológica efectiva.

En este sentido, el estudio en cuestión se basa en el siguiente problema: ¿cómo puede el Laboratorio de Educación Matemática (LEM) contribuir a mejorar la formación inicial del Pedagogo? Su objetivo es identificar las posibilidades y aportes del LEM en la formación inicial del Pedagogo, así como comprender por qué la Matemática es considerada una asignatura compleja, teorizar sobre la práctica pedagógica y la formación inicial del Pedagogo y comprender las posibilidades y aportes del LEM en esta etapa de formación.