La trampa del género: Los padres y las trampas de educar a niños y niñas

Opiniones de los lectores

El libro ofrece un profundo análisis de las normas de género y sus repercusiones en la crianza de los hijos, y atrae a muchos lectores por su visión sociológica y su orientación para educar a los hijos con conciencia de género. Sin embargo, algunos lo encuentran excesivamente detallado y aburrido, con un tono negativo que desvirtúa la experiencia de lectura.

Ofrece valiosos conocimientos sociológicos, simplifica las repercusiones de las normas sociales y culturales en la crianza de los hijos, es accesible para los lectores, útil para los padres que desean criar a sus hijos al margen de las normas tradicionales de género, fomenta la compasión y la inteligencia emocional en los niños.

Para algunos, el libro es excesivamente detallado y tedioso, y adopta un tono distante y negativo que dificulta el interés; no es adecuado para todos los lectores, especialmente en un entorno académico.

(basado en 5 opiniones de lectores)

Título original:

The Gender Trap: Parents and the Pitfalls of Raising Boys and Girls

Contenido del libro:

Un relato detallado de cómo se aprende y se desaprende el género en el hogar.

Desde la selección de juguetes, ropa y actividades hasta los estilos de juego y expresión emocional, la familia es la zona cero donde los niños aprenden sobre el género. A pesar de la reciente concienciación de que las niñas no son demasiado frágiles para practicar deportes y de que los niños pueden beneficiarse de aprender a cocinar, todavía nos encontramos rodeados de expectativas de género limitadas y de desigualdades de género persistentes.

A través de las vivas y atractivas historias de padres de orígenes muy diversos, La trampa del género ofrece un relato detallado de cómo los padres de hoy entienden, imponen y se resisten a la división de sus hijos por sexos. Emily Kane muestra cómo la mayoría de los padres se esfuerzan por aflojar las restricciones de género para sus hijos, al tiempo que adoptan una serie de comportamientos que reproducen la infancia tradicionalmente sexista, argumentando en última instancia que las expectativas de género convencionales están profundamente arraigadas y que existe una gran tensión en intentar deshacerlas al tiempo que se deja que "los niños sean niños" y "las niñas sean niñas".