La seguridad no es suficiente: mejores escuelas para los estudiantes LGBTQ

Opiniones de los lectores

El libro está muy bien considerado como un recurso esencial para los educadores que pretenden crear entornos integradores para los alumnos LGBTQI+. Ofrece ideas, estrategias y ejemplos de la vida real para fomentar la aceptación y la representación en las escuelas. Aunque ofrece información valiosa, algunos lectores consideraron que se centraba más en el contexto histórico que en métodos prácticos de aplicación para apoyar a los estudiantes.

⬤ Gran recurso para apoyar a todos los estudiantes, especialmente a los individuos LGBTQI+.
⬤ Ofrece ejemplos prácticos y testimonios de estudiantes.
⬤ Anima a los educadores a aspirar más allá de los espacios seguros hacia la plena inclusividad.
⬤ Lectura rápida y accesible para educadores ocupados.
⬤ Ofrece planes de lecciones y orientación sobre el cambio efectivo en las escuelas.

⬤ Algunos lectores esperaban más orientación práctica que contenido histórico.
⬤ Es posible que el libro no satisfaga plenamente las necesidades de quienes buscan estrategias específicas de aplicación inmediata.
⬤ Existen dificultades para promover sus conceptos en determinados entornos educativos.

(basado en 8 opiniones de lectores)

Título original:

Safe Is Not Enough: Better Schools for LGBTQ Students

Contenido del libro:

Safe Is Not Enough ilustra cómo los educadores pueden apoyar el desarrollo positivo de los estudiantes LGBTQ de una manera integral con el fin de crear comunidades escolares verdaderamente inclusivas. Utilizando ejemplos de aulas, escuelas y distritos de todo el país, Michael Sadowski identifica prácticas emergentes como la creación de un plan de estudios que incluya a los LGBTQ; el fomento de un clima escolar global que apoye a los estudiantes LGBTQ; la provisión de adultos que puedan actuar como mentores y modelos de conducta; y la puesta en marcha de programas eficaces de divulgación familiar y comunitaria.

Aunque el progreso en cuestiones LGBTQ en las escuelas sigue siendo lento, en muchas partes del país las escuelas han comenzado a hacer progresos para convertirse en lugares más seguros y acogedores para los estudiantes LGBTQ. Los centros suelen conseguirlo revisando sus políticas antiacoso y creando alianzas entre homosexuales y heterosexuales.

Pero hace falta algo más que un planteamiento basado en el déficit para que los centros se conviertan en lugares donde los alumnos LGBTQ puedan desarrollar todo su potencial. En Safe Is Not Enough, Michael Sadowski destaca cómo los educadores pueden hacer que sus escuelas apoyen más el desarrollo positivo y el éxito académico de los estudiantes LGBTQ.