La respuesta más razonable: Cómo ayudar a los estudiantes a construir juntos mejores argumentos

Opiniones de los lectores

La respuesta más razonable es un recurso exhaustivo que proporciona a los profesores métodos para facilitar el diálogo crítico y colaborativo en el aula. Se basa en años de investigación en el aula e incluye herramientas prácticas para aplicar el diálogo de investigación de forma eficaz. El libro está repleto de ejemplos de intervenciones reales en el aula y subraya la importancia de la argumentación y la teoría del diálogo en la enseñanza.

⬤ Basado en una amplia investigación en el aula
⬤ herramientas prácticas para la planificación y la evaluación
⬤ ejemplos eficaces de experiencias auténticas en el aula
⬤ se centra en facilitar un diálogo significativo y riguroso
⬤ aborda las complejas realidades de las aulas contemporáneas
⬤ útil para la formación del profesorado y el desarrollo profesional.

Es posible que algunos lectores consideren que centrarse principalmente en el diálogo y la argumentación es limitante o no aplicable a todas las asignaturas; la profusión de detalles puede resultar abrumadora para quienes busquen una referencia rápida.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

The Most Reasonable Answer: Helping Students Build Better Arguments Together

Contenido del libro:

La respuesta más razonable es una guía innovadora y completa para implicar a los alumnos en el diálogo de indagación, un tipo de conversación que se utiliza en los debates en clase basados en textos. Durante el diálogo de indagación, los alumnos buscan colectivamente las respuestas más razonables a grandes preguntas controvertidas y, como resultado, mejoran sus habilidades de argumentación y desarrollan una comprensión profunda de los textos que leen. Basado en años de investigación y trabajo en casi cincuenta aulas, este libro es un recurso esencial para los educadores que buscan nuevas formas de enseñar el pensamiento crítico e implicar a los alumnos en un discurso de alta calidad.

Reznitskaya y Wilkinson introducen una sólida Herramienta de calificación de la argumentación, una rúbrica que destaca once prácticas y los correspondientes movimientos del discurso que pueden utilizar profesores y alumnos para mejorar la calidad de sus argumentos. La herramienta anima a los alumnos a basarse en las ideas de los demás y a rebatirlas, a aclarar el significado, a basarse en razones y pruebas bien examinadas y a establecer conexiones lógicas.

Los autores explican cómo elegir las lecturas que tienen una alta "calidad dialógica", crear preguntas controvertidas basadas en estas lecturas y diseñar lecciones que ayuden a los estudiantes a desarrollar sus habilidades de argumentación al hablar, escuchar, leer y escribir. El libro ofrece transcripciones anotadas detalladas que ilustran cómo los profesores pueden facilitar eficazmente debates en grupos pequeños y enteros utilizando textos de ficción, no ficción y multimodales.

Repleto de una rica variedad de materiales probados sobre el terreno, La respuesta más razonable ayuda a los profesores a facilitar el diálogo de indagación en los cursos superiores de primaria.