La remisión en la justicia de menores: ¿Qué podemos aprender de las prácticas históricas y contemporáneas?

Título original:

Diversion in Youth Justice: What Can We Learn from Historical and Contemporary Practices?

Contenido del libro:

La remisión en la justicia de menores es un tema de interés permanente. Se refiere a los procesos mediante los cuales se toman las decisiones sobre si procesar o no a los delincuentes juveniles, y este libro explora los debates continuos y los desarrollos históricos que dan forma a estos procesos. El tratamiento de los delincuentes juveniles es un tema polémico, y este libro ofrece una revisión exhaustiva de la toma de decisiones extrajudiciales en el contexto de argumentos más amplios sobre cómo debemos tratar los delitos de los jóvenes.

Este libro sigue una estructura ampliamente histórica, explorando el desarrollo de ideas y enfoques sobre la toma de decisiones de los organismos en el punto de enjuiciamiento. Esto conduce a la identificación de una serie de "modelos" distintivos de desviación, que reflejan tanto períodos específicos como filosofías particulares de intervención con jóvenes en problemas con la ley. A partir de esta clasificación, este libro explora las implicaciones para debates más amplios sobre la infancia, la delincuencia y el castigo y su relación con las teorías del control social. Esto, a su vez, lleva a la conclusión de que las ideas y prácticas de la diversión actúan como una especie de barómetro de desarrollos más amplios en la gobernanza de la juventud.

Este es uno de los pocos libros que se centra exclusivamente en la remisión como una característica de la justicia juvenil, y proporciona una serie de ideas originales y contemporáneas sobre este tema que sigue siendo de gran interés en este campo, tanto académicamente como en la práctica. Las ideas esbozadas aquí contribuirán a una nueva forma de pensar en criminología juvenil, ya que la disciplina responde a un prolongado período de aparente liberalización en el tratamiento de los delincuentes juveniles que aún no se ha comprendido plenamente ni teorizado adecuadamente.