La reforma de la educación en el Macao contemporáneo: problemas y desafíos

Título original:

Reforming Education in Contemporary Macao - Issues & Challenges

Contenido del libro:

Cuestiones como la elevada tasa de repetición de curso y la baja tasa de finalización de la enseñanza básica en Macao han atraído mucho la atención pública. Sin embargo, la calidad de la enseñanza en Macao es un tema más controvertido.

Mientras que la culpa del fracaso escolar suele achacarse a los alumnos individualmente, en este libro Yi-Lee Wong y Chi-Fong Chan intentan dar una explicación estructural investigando el funcionamiento de la educación moderna de Macao. Haciendo amplia referencia al pasado colonial de Macao, Wong y Chan ponen de relieve cómo el legado histórico del colonialismo configura las características del actual sistema educativo de Macao; en concreto, cómo ha generado y sostenido un sistema en el que las escuelas privadas se financian con fondos públicos. En tal sistema, las escuelas privadas pueden obtener financiación pública sin ser objeto de un control efectivo.

Dichas escuelas son libres de aplicar políticas específicas para cada escuela (incluidas las políticas de retención de alumnos y de contratación de profesores), de impartir un plan de estudios exclusivo para cada escuela y de utilizar normas específicas para cada escuela para evaluar a los alumnos. A pesar del traspaso de Macao de Portugal a China en 1999 y de los grandes esfuerzos realizados desde entonces por el gobierno de la RAE de Macao para mejorar la educación, la situación sigue más o menos igual.

Los autores sostienen que la historia colonial de Macao plantea enormes retos a la reforma educativa. Para ello, Wong y Chan analizan los espinosos problemas a los que se enfrenta el gobierno de la RAE de Macao, centrándose en las escuelas, los profesores y los alumnos.

En su análisis se basan en diversos datos empíricos, como material histórico, documentos secundarios, estadísticas (incluidos los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos sobre los países de la OCDE) y resultados empíricos actualizados de encuestas, así como estudios etnográficos sobre la Macao contemporánea. En el capítulo final, Wong y Chan utilizan el caso de Macao para instar a los responsables políticos a que reconsideren los beneficios sociales prometidos por la privatización de la educación sugeridos en el discurso neoliberal dominante.