La quiebra de la enseñanza superior: Cómo ha sucedido, el daño que causa y qué se puede hacer

Opiniones de los lectores

El libro presenta un análisis crítico de la infiltración de ideologías izquierdistas en la enseñanza superior estadounidense, argumentando que ello ha provocado un declive del pensamiento crítico y un aumento del adoctrinamiento político entre los estudiantes. Muchos críticos elogian su organización, sus argumentos bien documentados y su capacidad para suscitar reflexiones profundas sobre el estado actual del mundo académico. Sin embargo, algunos críticos sostienen que el autor generaliza sus observaciones y carece de pruebas suficientes para respaldar sus afirmaciones.

El libro ofrece un análisis y una crítica exhaustivos del estado actual de la enseñanza superior, destacando su corrupción política y el declive del pensamiento crítico. Está bien organizado y documentado, con argumentos convincentes que resuenan en muchos lectores preocupados por el adoctrinamiento en las universidades. Muchos críticos lo recomiendan a padres y estudiantes para entender mejor el panorama educativo.

Algunas críticas señalan que el autor generaliza a partir de ejemplos limitados y no aporta pruebas sólidas de sus afirmaciones. Varias reseñas mencionan la falta de puntos de vista equilibrados y critican lo que perciben como una perspectiva sesgada. Otros opinan que las soluciones propuestas por el autor parecen inadecuadas o simplistas a la hora de abordar los complejos problemas de la educación.

(basado en 75 opiniones de lectores)

Título original:

The Breakdown of Higher Education: How It Happened, the Damage It Does, and What Can Be Done

Contenido del libro:

Una serie de casi disturbios en los campus universitarios con el fin de silenciar a los oradores invitados ha puesto de manifiesto que nuestras universidades ya no se dedican al libre intercambio de ideas en busca de la verdad. Pero esta hostilidad a la libertad de expresión es sólo un síntoma de un problema más profundo, escribe John Ellis.

Tras haber observado de cerca el deterioro del mundo académico durante los últimos cincuenta años, Ellis sitúa el núcleo del problema en un cambio en la composición del profesorado durante este tiempo, de ligeramente izquierdista a casi exclusivamente izquierdista. Explica cómo una suerte histórica asombrosa condujo al éxito de un plan ideado en un principio por un pequeño grupo de activistas para utilizar los campus universitarios para promover la política radical, y por qué las leyes y reglamentos destinados a impedir la politización de la enseñanza superior resultaron insuficientes.

Ellis demuestra que la motivación política siempre es destructiva para la enseñanza superior. Ni siquiera los departamentos de ciencia y tecnología son inmunes. La corrupción de las universidades por la política radical también causa daños más amplios: a la educación primaria y secundaria, a las relaciones raciales, a la preparación para el trabajo y al tejido político y social de la nación. Los remedios que se suelen sugerir -nuevas normas de libertad de expresión o nombramientos forzosos de centro-derecha- fracasarán porque no tocan el problema de fondo, una mayoría del profesorado controlada por activistas políticos sin interés real en la erudición. Este libro propone medidas de reforma más drásticas y eficaces. El primer paso es que los estadounidenses reconozcan que grandes sumas de dinero público destinadas a la educación se están desviando hacia una agenda política, y exijan que se ponga fin a este fraude.