La promesa y la práctica de la formación del profesorado universitario: Perspectivas desde Aotearoa Nueva Zelanda

Título original:

The Promise and Practice of University Teacher Education: Insights from Aotearoa New Zealand

Contenido del libro:

Centrado en el tema de la formación universitaria del profesorado en un momento de cambio del sistema y sus conexiones con cuestiones políticas globales más amplias, este libro investiga la naturaleza cambiante de la formación inicial del profesorado (ITE) a medida que se fusiona con las universidades en el contexto neozelandés. El gobierno neozelandés, como muchos otros en todo el mundo, trata de mejorar el rendimiento del sistema educativo, con especial interés en satisfacer las necesidades de los tradicionalmente desfavorecidos a través de la educación.

Como resultado, en los últimos 20 años, la mayor parte de la ITE se ha trasladado a las universidades y las cualificaciones de los profesores han cambiado. Aotearoa Nueva Zelanda, que no es inmune a los discursos internacionales sobre la importancia del personal docente para el rendimiento del sistema, ofrece un caso limitado pero conectado de desarrollo y reforma de la formación inicial del profesorado.

Los autores se basan en un estudio de la práctica de la formación del profesorado en Aotearoa (Nueva Zelanda) y también en investigaciones recientes llevadas a cabo en otras jurisdicciones para analizar cómo se construyen, mantienen y practican la formación inicial y la categoría académica de formador de profesores dentro de la institución universitaria. Destacan los aspectos prometedores de la formación inicial del profesorado en la universidad, señalan las áreas de desarrollo y ofrecen la oportunidad de comprender mejor cómo los estudiantes de magisterio responden y se comprometen con el trabajo de los formadores de docentes al servicio de su propio aprendizaje.