La preparación del profesorado en Sudáfrica: historia, política y perspectivas de futuro

Título original:

Teacher Preparation in South Africa: History, Policy and Future Directions

Contenido del libro:

La transición de Sudáfrica a la democracia ha sido testigo de cambios masivos en el campo de la formación del profesorado, encaminados a integrar su carácter anteriormente basado en la raza y el género.

Este libro ofrece un amplio panorama histórico y una comprensión relacional de las pautas de preparación del profesorado que sustentaban el desigual sistema de educación formal sudafricano. Muestra cómo las pautas, políticas y pedagogías emergentes estaban profundamente enredadas con la posición del país dentro de un orden internacional y colonial más amplio, así como con los marcos sociales políticos y económicos nacionales dominantes.

Utilizando abundantes testimonios orales y de archivo, este libro ilustra cómo las sucesivas políticas restringieron y permitieron el acceso a diferentes instituciones, mientras que los planes de estudios diferenciados preparaban a los profesores para enseñar a alumnos destinados a desempeñar diferentes papeles en una sociedad marcada por la división de clases, razas y sexos. Explora la ubicación y el control de la provisión de profesores negros y blancos por parte de las sociedades misioneras y el Estado en colegios y universidades. Los gobiernos posteriores al apartheid intentaron revertir los arraigados legados raciales en la educación mediante el cierre de los colegios y la incorporación de la preparación del profesorado a las universidades, la modificación de los criterios de admisión y los nuevos planes de estudios.

Esto ha dado lugar a nuevas tensiones que han surgido en relación con un mundo de presiones contrapuestas sobre las universidades y los profesores. Al arrojar nueva luz sobre estas tensiones desde una perspectiva histórica, este libro resultará un recurso inestimable para los líderes educativos y los investigadores en el campo de la educación global y comparada.