Título original:
Embracing Online Pedagogy: The New Normal for Higher Education
Contenido del libro:
El objetivo de este número especial es ofrecer una plataforma para que los profesores de la enseñanza superior expongan enfoques pedagógicos innovadores surgidos durante la pandemia COVID-19. El estallido de la pandemia COVID-19 empujó el aprendizaje y la enseñanza al espacio en línea.
Sin embargo, estos retos también han estimulado soluciones creativas. Se utilizaron enfoques pedagógicos innovadores para minimizar las interrupciones en ausencia de contacto cara a cara. Se impartieron cursos en línea y por medios alternativos, incluso en universidades que funcionaban con el modo de enseñanza más tradicional.
Muchos países occidentales, incluida Australia, han seguido desarrollando sus cursos a través de los sistemas de gestión del aprendizaje existentes. En algunos países asiáticos, asistimos a la adopción de diversas herramientas de impartición en línea, como Zoom y Tencent Classroom, y otras soluciones alternativas en zonas rurales y regionales que requieren menos recursos tecnológicos o financieros.
El aprendizaje y la enseñanza en línea se han convertido en la "nueva normalidad", y ha habido una continuación de los cursos en línea y mixtos, incluso después de COVID-19. En cierto sentido, la pandemia ha marcado un hito en la evolución de la enseñanza superior.
Este número especial se creó para captar este momento de cambio. Se espera que los artículos de este número especial puedan utilizarse para informar a los desarrolladores de cursos y a las instituciones de educación superior en la toma de decisiones y políticas futuras, y que en última instancia conduzcan a un mejor apoyo, experiencias y resultados de los estudiantes en futuros cursos en línea y semipresenciales.
