La opinión de los alumnos sobre los deberes (tercera edición)

Título original:

Students' Voices Regarding Homework (Third Edition)

Contenido del libro:

Este libro es el resultado de una investigación sobre las voces y perspectivas de los alumnos acerca de los deberes. Como antigua profesora y administradora, quería saber por qué los alumnos no hacen los deberes.

Aquí tienes las respuestas. En este libro encontrarás las opiniones de los alumnos y de sus profesores sobre los deberes. Existen 3 tendencias sobre los deberes: a favor de los deberes, en contra de los deberes y reforma de los deberes.

Sin embargo, la mayoría de estas investigaciones tienen en cuenta la perspectiva de los adultos.

Mi interés se centra en la realidad de cómo los deberes afectan al entorno escolar y familiar. Los cuestionarios y las entrevistas indagaron en las percepciones y prácticas de los participantes sobre los deberes.

Los alumnos participantes cursaban quinto y sexto de primaria. Representaban a estudiantes de inglés, Educación General, Superdotados y Talentosos y Educación Especial. Los profesores participantes impartían clases en 5º y 6º curso.

Los resultados revelaron las razones por las que los alumnos no completan sus deberes. No los hacen porque les parecen demasiado difíciles, aburridos o porque no los entienden. Los participantes consideraban las hojas de trabajo aburridas y difíciles.

Expresaron que les gustaban los proyectos de investigación porque permiten flexibilidad y creatividad. Los resultados tampoco sugieren diferencias en las respuestas de los alumnos de los distintos grupos.

Las respuestas de los profesores revelaron una cuestión desconcertante. Nos enteramos de que el 90% de ellos asigna como deberes trabajos de clase incompletos. Esta verdad revela una falta de formación en el diseño de los deberes.

Los resultados de este estudio son importantes para padres, profesores y administradores escolares.

Provoca un cambio social, deberíamos contar con la voz de los alumnos en su educación. Debería animar a profesores y administradores a desarrollar prácticas de deberes diferentes. Deberes que fomenten la finalización, el crecimiento de las dendritas y el aprendizaje de los alumnos.