La obra de un niño: Libertad y guía en la teoría y práctica educativa de Froebel

Título original:

A Child's Work: Freedom and Guidance in Froebel's Educational Theory and Practise

Contenido del libro:

"Este libro considera la obra y las ideas de Friedrich Froebel a la luz del continuo debate sobre los métodos de educación primaria, planteando el viejo conflicto entre la educación centrada en el niño y la educación tradicional; la preocupación por el papel del maestro en el aula; y el renovado desafío del 'juego' como herramienta de educación. Para Froebel, el juego proporcionaba los medios para el desarrollo intelectual, social, emocional y físico del niño.

Froebel creía que la educación de un niño comenzaba al nacer, y que los padres y los maestros desempeñaban un papel crucial a la hora de ayudar a los niños en esta actividad. El juego es un espejo de la vida", escribió, que conduce a la autodisciplina y al respeto de la ley y el orden. Los acontecimientos de la vida de Froebel están cuidadosamente documentados en El trabajo del niño, junto con la influencia que ejercieron sobre sus ideas y su difusión.

El autor muestra cómo la temprana muerte de la madre de Froebel y un hogar carente de amor fueron el impulso que impulsó uno de los objetivos primordiales de Froebel: el fomento de la vida familiar. Se examina la formación de su pensamiento y filosofía educativos a través del contacto con las ideas de otros educadores, especialmente su "padre espiritual" Pestalozzi, y filósofos como Kant, Hegel y Krause. La continua reevaluación por parte de Froebel de la función del juego en la vida del niño fructificó en el concepto de jardín de infancia y en las creaciones con las que lo pobló.

Ilustraciones procedentes de fuentes originales complementan las minuciosas explicaciones de estas innovaciones pedagógicas en el libro. Desde la pelota blanda sobre un muelle, el más sencillo de los Regalos, hasta el desentrañamiento de ideas más complejas en las Canciones Maternas, Froebel incorporó las diversas facetas que consideraba importantes en el juego: la noción de lo simbólico y la conjetura, la tensión entre lo conocido y lo desconocido, el desarrollo de la destreza física y el cuidado del entorno. A medida que avanzamos hacia una educación más formal, más restrictiva y menos creativa, es el momento oportuno para reexaminar la contribución de Froebel al pensamiento educativo, que se vio revolucionado por sus ideas.

Su respeto por el niño como persona independiente, buscadora y creativa que aprende por sí misma, y por el maestro como facilitador y guía, condujo a cambios monumentales. El legado de Froebel nos desafía a examinar los supuestos que subyacen a las tendencias actuales en educación y nuestra actitud hacia la educación de los niños pequeños".