Título original:
Metaphor in Foreign Language Instruction
Contenido del libro:
En las últimas tres décadas se ha prestado gran atención a la exploración del papel que desempeña la metáfora en nuestros sistemas lingüísticos y conceptuales desde la perspectiva de la Lingüística Cognitiva (LC). El análisis de las aplicaciones de algunos postulados teóricos de la LC (principalmente la noción de motivación lingüística) ha sido especialmente fructífero en la enseñanza de lenguas extranjeras (L2).
Sin embargo, a pesar de algunos hallazgos importantes de la investigación relacionados con la presentación de los significados de las palabras como sistemáticamente conectados, la metáfora sigue siendo raramente incluida como una parte importante de los cursos de idiomas diseñados para estudiantes de L2. Este volumen explora el importante papel de la metáfora en la enseñanza de L2 mediante la presentación tanto de relatos teóricos como de estudios empíricos sobre el tema.
La Parte I consta de cuatro capítulos teóricos que abordan cuestiones de continua relevancia para la disciplina (por ejemplo, por qué la metáfora es relevante para los estudiantes de L2 y cómo puede enseñarse eficazmente) e introducen áreas que necesitan más investigación (la metáfora en la enseñanza de L2 en lenguas distintas del inglés o la metáfora y los jóvenes estudiantes de L2). La Parte II consta de ocho estudios empíricos que ilustran los retos metodológicos y las mejores prácticas a la hora de analizar la metáfora en contextos reales de L2.
Otros datos del libro:
| ISBN: | 9783110777376 |
| Autor: | |
| Editorial: | |
| Idioma: | inglés |
| Encuadernación: | Tapa blanda |
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