La lengua minoritaria como segunda lengua: Retos y logros

Título original:

The Minority Language as a Second Language: Challenges and Achievements

Contenido del libro:

Esta innovadora colección es la primera de su clase que muestra perspectivas globales sobre el aprendizaje de lenguas minoritarias como segundas lenguas, ofreciendo perspectivas únicas sobre su adquisición y características específicas y creando una mayor conciencia en torno a otras lenguas y contextos en los que se produce el SLA.

El volumen examina cómo se adquieren las lenguas minoritarias como segundas lenguas en una serie de entornos geográficos en los que estas lenguas son minorías singulares; es decir, se hablan en uno o más Estados en los que tienen estatus de minoría. Los estudios de casos internacionales exploran las características particulares de estas lenguas, así como los retos que plantea su enseñanza y aprendizaje, entre ellos la normalización, el reconocimiento legal en todos los niveles educativos, la difusión de materiales impresos y digitales y el uso más o menos limitado de la lengua en la comunidad local. Entre las lenguas destacadas figuran el ashaninka, el vasco, el frisón, el hawaiano, el irlandés, el zapoteco del istmo, el quechua chanka, el tonga y el galés. Cada capítulo adopta una estructura coherente, con una breve introducción al panorama sociolingüístico, seguida de secciones sobre el uso de las lenguas en la educación, estudios de investigación, reflexiones y debates relacionados con el aprendizaje de lenguas minoritarias como segundas lenguas y la implicación de estos procesos para la revitalización de las lenguas minoritarias.

Abriendo nuevos caminos en la investigación sobre la adquisición de segundas lenguas, este libro es un recurso indispensable para estudiantes avanzados e investigadores en SLA, educación multilingüe, bilingüismo y sociolingüística.