The African Mother Tongue and Mathematical Ideas: A Diopian Pluridisciplinary Approach
Este libro del renombrado académico Dr. Abdul Karim Bangura combina la lingüística y las matemáticas para mostrar cómo y por qué las ideas matemáticas centradas en África pueden ser una fuerza motriz en los esfuerzos de desarrollo del continente.
Bangura explora el concepto de que África ha sido el centro de la Historia de las Matemáticas durante miles de años, ya que las civilizaciones que surgieron en el continente desarrollaron aportaciones que enriquecerían la comprensión antigua y moderna de la naturaleza a través de las matemáticas. Sin embargo, los estudiosos y otros profesionales que trabajan en el campo de la educación matemática en África han detectado una plétora de problemas a la hora de llevar a cabo sus tareas. Así lo pone de relieve uno de los argumentos más convincentes del libro, a saber, que una de las principales razones de estos problemas es el hecho de que las lenguas maternas africanas han sido muy descuidadas en la enseñanza de las matemáticas en el continente.
Bangura afirma que hay que cambiar para que África se beneficie de las excepcionales oportunidades que ofrecen las matemáticas, mostrando que, aunque existe una gran cantidad de trabajos que relacionan la lingüística y las matemáticas, se han realizado pocos análisis sobre el vínculo entre las lenguas africanas y las matemáticas, y los que se han hecho no están fundamentados teóricamente en la lingüística. Así pues, el libro comienza identificando los objetos de estudio de la lingüística y las matemáticas, y delinea cuáles tienen en común.
A continuación, dado que el objeto de estudio de la lingüística es la lengua, se emplean las nueve características de diseño de la lengua para examinar cada uno de los objetos en lo que respecta a las lenguas africanas. A continuación, se sugieren las ideas matemáticas de sostenibilidad y las de puntos de inflexión como medios para ayudar a los esfuerzos de desarrollo de África.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)