La investigación descriptiva en la práctica docente: Cultivar la sabiduría práctica para crear escuelas democráticas

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Título original:

Descriptive Inquiry in Teacher Practice: Cultivating Practical Wisdom to Create Democratic Schools

Contenido del libro:

¿Qué significa enseñar la dignidad humana? ¿Cómo hacerlo? Este libro práctico muestra cómo los líderes de cuatro escuelas públicas urbanas utilizaron un proceso llamado Indagación Descriptiva para crear escuelas democráticas que promueven y protegen la dignidad humana. Los autores sostienen que los profesores deben atender a quién es un niño y encontrar la manera de crear aulas que permitan a todos sentirse seguros y expresar sus ideas. Respondiendo a la eterna pregunta de cómo formar a los profesores, ofrecen un enfoque que atiende tanto al desarrollo ético como a los métodos de instrucción. También ofrecen un camino a seguir a los directores de centros escolares que deseen escuchar y orientar a su personal. En esencia, Descriptive Inquiry in Teacher Practice defiende el compromiso con las escuelas como lugares en los que niños, profesores y líderes pueden aprender a vivir y trabajar bien juntos.

Características del libro:

⬤ Ilustra cómo adoptar una postura de indagación ante las cuestiones difíciles a las que los educadores se enfrentan cada día.

⬤ Examina cómo los temas abordados regularmente en las fundaciones pueden utilizarse para mejorar las escuelas.

⬤ Incluye atractivos retratos de escuelas urbanas progresistas que muestran las cualidades de los líderes que las guían.

⬤ Demuestra el poder de una educación progresista y humanista para los niños de color y para los de rentas más bajas.