La investigación conceptual en acción: Estrategias para promover la comprensión transferible

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una visión práctica e informativa de la indagación basada en conceptos, especialmente beneficiosa para los profesores de los colegios IBPYP. Aunque muchos usuarios encuentran útiles las estrategias y claros los conceptos, algunos opinan que algunas partes del libro son repetitivas y que se podría profundizar más en el material.

El libro es muy informativo y práctico, y ofrece estrategias claras para aplicar la indagación basada en conceptos. Incluye una mezcla de teoría y herramientas aplicables, con ayudas visuales y vídeos que mejoran la comprensión. Muchos profesores lo consideran un recurso valioso para distintos niveles educativos y diversas poblaciones estudiantiles.

Algunos lectores opinan que el contenido es repetitivo y carece de profundidad, lo que hace que algunas partes de la lectura parezcan redundantes. También hay descontentos con la calidad de la impresión, y algunos usuarios consideran que la redacción es demasiado sencilla para el autoaprendizaje.

(basado en 12 opiniones de lectores)

Título original:

Concept-Based Inquiry in Action: Strategies to Promote Transferable Understanding

Contenido del libro:

Crear un aula de pensamiento que ayude a los alumnos a pasar de lo factual a lo conceptual.

La indagación basada en conceptos es un marco de indagación que promueve la comprensión profunda. La clave está en utilizar preguntas orientadoras para ayudar a los alumnos a indagar en los conceptos y las relaciones entre ellos.

Concept-Based Inquiry in Action proporciona a los profesores las herramientas y los recursos necesarios para organizar y centrar el aprendizaje de los alumnos en torno a conceptos y relaciones conceptuales que favorezcan la transferencia de la comprensión. Paso a paso, los autores guían tanto a los nuevos educadores como a los experimentados en la implementación de estrategias de enseñanza que apoyan la realización del aprendizaje basado en la indagación para la comprensión en cualquier aula K-12.