La infancia secuestrada: Consideraciones lingüísticas sobre los efectos de la epilepsia en la cognición en niños con epilepsia infantil benigna

Título original:

Childhood Seized: Linguistic Considerations of the Effects of Epilepsy on Cognition in Children with Benign Childhood Epilepsy

Contenido del libro:

Hasta la fecha, se ha investigado poco sobre los efectos de la epilepsia en los aspectos cognitivos y lingüísticos. Este estudio es una respuesta a esta laguna de conocimiento.

Se trata de una cuidadosa descripción de sujetos emparejados y factores mixtos, diseñada para identificar el deterioro cognitivo durante el proceso y el tratamiento de esta enfermedad. La investigación se centra en la descripción y exploración, de las consideraciones lingüísticas en la epilepsia Rolándica. La epilepsia rolándica, también es conocida como epilepsia focal benigna con picos centrotemporales (BECS).

Se pretende arrojar luz desde una perspectiva neurolingüística, sobre las razones que podrían subyacer a las complicaciones cognitivas y conductuales, en niños con epilepsia.

Este estudio se ha abordado corroborando la "conectividad estructural", que define la red del lenguaje en el cerebro. La racionalidad deriva de la investigación de datos neurológicos, procedentes de prestigiosas revistas neurológicas y científicas internacionales, sobre el tema que ilustra nuestro caso.

Las conclusiones se basan en una cuidadosa evaluación sobre cómo afecta la epilepsia a las habilidades cognitivas, y las cuestiones lingüísticas a las observaciones extraídas de los resultados. Los déficits en los patrones del lenguaje se han asociado a diferentes áreas cerebrales, en pacientes que sufren diferentes patologías. Las enfermedades degenerativas han abierto un hito en el estudio de las razones que conducen al deterioro cognitivo, en niños afectados de "Epilepsia benigna infantil".

La historia clínica está bien documentada hasta nuestros días. La falta de información coherente reconocida internacionalmente sobre cuestiones cognitivas dificulta el consenso sobre el mejor procedimiento médico a seguir, en interés del niño. Nuestra investigación se enfrentó a esta escasez de información, a la luz de la nueva bibliografía aparecida.

En general, los resultados indican que cuando se trabaja con las habilidades lingüísticas en personas con epilepsia o con enfermedades degenerativas, los clínicos deben tener en cuenta la presencia de medicación antiepiléptica o la amalgama de medicamentos como posible causa del deterioro cognitivo.