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Picturing the Wolf in Children's Literature (Mitts-Smith Debra (University of Illinois-Urbana Champaign USA))
Desde la bestia villana de «Caperucita Roja» y «Los tres cerditos» hasta los lobos cariñosos de «Rómulo y Remo» y «El libro de la selva» de Rudyard Kipling, el lobo forma parte del paisaje de la literatura infantil desde hace mucho tiempo.
Sin embargo, desde la década de 1960 y la popularización de la investigación científica sobre estos animales, los libros infantiles han empezado a presentar visiones más matizadas. En Picturing the Wolf in Children's Literature, Mitts-Smith analiza las imágenes visuales del lobo en los libros infantiles publicados en Europa Occidental y Norteamérica desde 1500 hasta la actualidad.
En concreto, estudia cómo se representa al lobo en determinadas obras y a través de ellas, los valores y actitudes que informan estas representaciones y cómo ha cambiado el concepto del lobo a lo largo del tiempo. Lo que descubre es que las ilustraciones y fotografías de las obras para niños transmiten información social, cultural y científica no sólo sobre los lobos, sino también sobre los seres humanos y su comportamiento. Encontrados por primera vez en la infancia, los libros ilustrados actúan como un campo de entrenamiento en el que los jóvenes aprenden tanto a descodificar el lobo «simbólico» en diversos contextos como a dar sentido a los lobos «reales».
Mitts-Smith estudia fuentes como mitos, leyendas, fábulas, cuentos populares y de hadas, cuentos fracturados, historias de ficción y no ficción, destacando aquellos casos en los que las imágenes desempeñan un papel importante, incluidas antologías ilustradas, libros de bolsillo, álbumes ilustrados y libros informativos. Este libro será de interés para los estudiosos de la literatura infantil y juvenil, así como para quienes se interesan por la figura del lobo y cómo ha sido informada a lo largo del tiempo.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)