La historia del ahora: Urban Education, Alternative Routes to Licensure, and the oral histories of Black and Latinx educators (Educación urbana, vías alternativas para obtener la licencia e historias orales de educadores negros y latinos)

Título original:

The History of Now: Urban Education, Alternative Routes to Licensure, and the oral histories of Black and Latinx educators

Contenido del libro:

Durante décadas, Estados Unidos se ha centrado en contratar y retener a los profesores de color, haciendo hincapié en emplearlos en las escuelas urbanas.

Esta necesidad persiste por múltiples razones, entre las que destaca la falta de apoyo a la que se enfrentan estos profesores en sus programas de formación y en sus primeros años en la profesión. La historia de ahora: Urban education, alternative routes to licensure, and the oral histories of Black and Latinx educators es un libro que habla de la preparación y el apoyo a los profesores en un contexto educativo urbano específico, Las Vegas, Nevada.

Al describir el contexto histórico de la ciudad en relación con el desarrollo y mantenimiento de las escuelas urbanas, situamos este libro en un examen del aprendizaje de la enseñanza basado en el lugar. Aunque en la literatura académica existen enfoques de la preparación del profesorado basados en el lugar o en el contexto, es necesario comprender mejor el impacto de dichos enfoques en el desarrollo de los profesores en activo y en formación. Nuestro libro aborda esa necesidad proporcionando relatos de profesores en activo negros y latinos que fueron certificados a través de una ruta alternativa a la licencia (ARL), así como de una directora latina y una profesora latina de formación académica del profesorado.

Un segmento cada vez mayor de la fuerza de trabajo docente se certifica a través de vías alternativas, sin embargo, se sabe relativamente poco acerca de sus experiencias, específicamente a través de la historia oral y la investigación narrativa como medios para conectar sus pasados con su proceso de convertirse en educadores de secundaria y prepararse en escuelas urbanas. Por lo tanto, el núcleo de este volumen editado presenta las narraciones detalladas de la experiencia de los autores que conectan su historia de vida con sus realidades actuales como educadores de color.