La guerra de los otros: El ejército estadounidense y el reto de aprender de los conflictos en el extranjero

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Título original:

Other People's Wars: The Us Military and the Challenge of Learning from Foreign Conflicts

Contenido del libro:

Los estudios de casos exploran cómo mejorar la adaptación y preparación militar en tiempos de paz investigando guerras extranjeras.

Prepararse para la próxima guerra en una fecha desconocida contra un adversario indeterminado es una empresa difícil en la que hay mucho en juego. Ni siquiera los ejercicios y juegos de guerra más detallados simulan realmente el combate y la niebla de la guerra. Por eso, fuera de sus propios combates, los ejércitos han estudiado las guerras extranjeras como una valiosa fuente de información sobre el campo de batalla. Sin embargo, rara vez se ha evaluado la eficacia de este proceso de aprendizaje en diferentes periodos y contextos.

A través de una serie de estudios de casos en profundidad del Ejército de Tierra, la Armada y las Fuerzas Aéreas de EEUU, Brent L. Sterling crea una mejor comprensión de la dinámica del aprendizaje de las "guerras ajenas", determinando qué tipos de conocimientos pueden obtenerse de las guerras extranjeras, identificando los escollos comunes y proponiendo soluciones para maximizar los beneficios para la doctrina, la organización, el adiestramiento y el equipamiento.

Other People's Wars explora los principales esfuerzos de Estados Unidos en misiones de observación directa e investigaciones posteriores a conflictos en coyunturas clave para las fuerzas armadas estadounidenses: la Guerra de Crimea (1854-56), la Guerra Ruso-Japonesa (1904-5), la Guerra Civil Española (1936-39) y la Guerra del Yom Kippur (1973), que precedieron a la Guerra Civil de Estados Unidos, la Primera y Segunda Guerras Mundiales y las grandes reformas del ejército y las fuerzas aéreas de la década de 1970, respectivamente. Los estudios de casos identifican los escollos del aprendizaje, pero también muestran que las iniciativas para aprender de las guerras de otras naciones pueden reportar importantes beneficios si se dan las condiciones adecuadas. Sterling propone un proceso que hace hincapié en el aprendizaje cualitativo integral para fomentar una mejor preparación y adaptabilidad militar.