La gestión del aula importa: El enfoque de aprendizaje socioemocional que los niños merecen

Título original:

Classroom Management Matters: The Social--Emotional Learning Approach Children Deserve

Contenido del libro:

Podemos hacerlo mejor, pero las expectativas por sí solas no bastan. Necesitamos respuestas y ejemplos como los que nos ofrecen Gianna y Brook, con una gran visión de la investigación y la práctica y una gran compasión por los profesores y los alumnos. Espero que este libro se convierta en una piedra de toque para todos nosotros".

-Carmen Farina, Canciller de las Escuelas de la Ciudad de Nueva York.

"Las relaciones positivas y de apoyo con los niños les ayudan a desarrollarse social y emocionalmente y a gestionar eficazmente el aula", escribe Gianna Cassetta. Ella le muestra un enfoque para crear ese entorno que realmente puede planificarse, enseñarse y apoyarse desde el primer día de clase, o en cualquier momento en que desee restablecer la comunidad de su aula.

Gianna ha sido profesora y líder, y la estrategia de gestión del aula que comparte en La gestión del aula importa le aleja de los sistemas de recompensas y consecuencias, profesionalmente agotadores, que amenazan a los niños en lugar de conectar con ellos. En lugar de consejos y técnicas, Gianna presenta un plan para enseñar explícitamente a los niños a ser aprendices eficaces y miembros responsables del aula. Aprenderás rápidamente a:

⬤ Conocer mejor a sus alumnos y comprender las causas del mal comportamiento de los individuos.

⬤ Evaluar el desarrollo de los niños a lo largo de un continuo socio-emocional proporcionado, al igual que cualquier otra habilidad que enseñe.

⬤ Enseñe estas habilidades de autogestión para apoyar un aula positiva y el crecimiento académico.

⬤ Establecer y mantener límites con los estudiantes.

⬤ Responder a las interrupciones con un lenguaje didáctico eficaz.

Con preguntas de reflexión, ejemplos de clase y resúmenes de estudios de apoyo del investigador Brook Sawyer, La gestión del aula importa le ayuda a ser un líder del aprendizaje en el aula en lugar de una autoridad. "Te mostraré estrategias detalladas que previenen y minimizan tus dificultades con los alumnos", escribe Gianna, "para que puedas centrarte en acciones constructivas que tengan un impacto positivo y duradero".