La formación del profesorado en el aprendizaje de idiomas asistido por ordenador: Una perspectiva sociocultural y lingüística

Título original:

Teacher Education in Computer-Assisted Language Learning: A Sociocultural and Linguistic Perspective

Contenido del libro:

A pesar de que muchos programas de formación inicial y continua del profesorado abordan las tecnologías de la información y la informática, la formación del profesorado en aprendizaje de idiomas asistido por ordenador (CALL) sigue siendo insuficiente. ¿A qué se debe esto? Este libro aborda algunas de las preocupaciones existentes y, a través de un hábil análisis de datos longitudinales, comienza a trazar una hoja de ruta futura para la formación de profesores de CALL.

El libro adopta un enfoque sociocultural, basado en el principio de que enseñar (y aprender a enseñar) es un proceso de desarrollo complejo y a largo plazo que funciona a través de la participación en prácticas sociales que vienen con el territorio. Euline Cutrim Schmid subraya la necesidad de un aprendizaje situado y localizado, de la colaboración antes y durante el servicio y del aprendizaje colaborativo asistido por compañeros.

Por encima de todo, el libro recomienda y demuestra la eficacia de la práctica reflexiva profesional y socialmente consciente. Se trata de una visión sociolingüística esencial de la revolución del aprendizaje por ordenador.