La evolución del alma sensible: el aprendizaje y los orígenes de la conciencia

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan que el libro es una exploración exhaustiva de la conciencia, que combina una visión histórica con teorías modernas y propone una perspectiva novedosa de la experiencia subjetiva. Mientras que algunos lectores apreciaron su profundidad y conocimientos, otros señalaron problemas con el estado físico del libro en el momento de la entrega.

⬤ Abarca ampliamente el tema de la conciencia
⬤ proporciona un contexto histórico exhaustivo
⬤ presenta ideas innovadoras sobre la conciencia como modo de ser
⬤ aborda perspectivas tanto filosóficas como científicas.

Algunas copias físicas no se entregaron en perfectas condiciones, con manchas, por ejemplo.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

The Evolution of the Sensitive Soul: Learning and the Origins of Consciousness

Contenido del libro:

Una nueva teoría sobre los orígenes de la conciencia que considera que el aprendizaje es la fuerza motriz de la transición evolutiva hacia la conciencia básica.

¿Qué marcó la transición evolutiva de los organismos que carecían de conciencia a los que la tenían -a la experiencia subjetiva mínima o, como la describió Aristóteles, «el alma sensible»? En este libro, Simona Ginsburg y Eva Jablonka proponen una nueva teoría sobre el origen de la conciencia, según la cual el aprendizaje es la fuerza motriz de la transición a la conciencia básica. Utilizando una metodología similar a la empleada por los científicos cuando identificaron la transición de la no-vida a la vida, Ginsburg y Jablonka sugieren una serie de criterios, identifican un marcador para la transición a la conciencia mínima y exploran las implicaciones biológicas, psicológicas y filosóficas de gran alcance.

Tras presentar los fundamentos históricos, neurobiológicos y filosóficos de su análisis, Ginsburg y Jablonka proponen que el marcador evolutivo de la conciencia básica o mínima es una forma compleja de aprendizaje asociativo, que denominan aprendizaje asociativo ilimitado (AAL). El aprendizaje asociativo ilimitado permite a un organismo atribuir valor motivacional a un estímulo o acción novedosos, compuestos y no inductores de reflejos, y utilizarlos como base para futuros aprendizajes. Según Ginsburg y Jablonka, el aprendizaje asociativo impulsó la explosión cámbrica y la enorme diversificación de los organismos. Por último, Ginsburg y Jablonka proponen el lenguaje simbólico como un tipo similar de marcador de la transición evolutiva hacia la racionalidad humana, hacia el «alma racional» de Aristóteles.