La escolarización estatal y la reproducción de las desigualdades sociales: Impugnación de las desigualdades vividas mediante métodos participativos

Título original:

State Schooling and the Reproduction of Social Inequalities: Contesting Lived Inequalities Through Participatory Methods

Contenido del libro:

Este libro explora críticamente el papel de la escolarización estatal en la reproducción de las desigualdades de clase social en el Reino Unido. Combinando de forma única métodos etnográficos críticos con investigación participativa y visual, pone en primer plano las experiencias y recuerdos de adultos de clase trabajadora en relación con su escolarización pasada.

Basándose en sus propias experiencias vividas, Jones teoriza las experiencias de sus participantes utilizando un análisis de los marcos marxista, bourdieusiano y freireano para descubrir las relaciones de poder e ilustrar cómo la escolarización ha reducido la agencia individual y ha mantenido las desigualdades vividas. Al crear un espacio para la Intervención Visual dentro de la Etnografía Crítica (VICE) junto a su análisis de la clase y la sociedad, Jones ilumina con éxito que las luchas de la clase trabajadora no son permanentes, y que la agencia puede ser activada. El libro también aborda una importante necesidad al centrar la investigación en las experiencias educativas vividas por la clase trabajadora y, en particular, por los adultos de clase trabajadora. Aportando una contribución teórica y metodológica única mediante un innovador enfoque metodológico combinado, el texto pone de relieve, en última instancia, el potencial de empoderamiento de los individuos desfavorecidos mediante el aumento de la conciencia crítica.

Aunque se centra en las experiencias de los adultos, este libro tiene importantes implicaciones para todos los sectores de la educación y será de interés para académicos, investigadores y estudiantes interesados en la sociología de la educación, los métodos de investigación en educación, la desigualdad social, la clase social y la política educativa.