La escolarización en Sudáfrica: El Enigma de la Desigualdad: Un estudio de la situación actual y las posibilidades futuras

Título original:

South African Schooling: The Enigma of Inequality: A Study of the Present Situation and Future Possibilities

Contenido del libro:

Este volumen reúne a muchos de los principales especialistas sudafricanos en educación y abarca todo el espectro de la escolarización en Sudáfrica: desde la financiación y la reforma política hasta los debates en profundidad sobre la alfabetización, la aritmética, el desarrollo del profesorado y el cambio curricular. El libro va más allá de un análisis histórico y ofrece una visión desde dentro de las cuestiones que los estudiosos sudafricanos se plantean en la actualidad: ¿Existen equilibrios diferentes y preferentes en los que aún no hayamos pensado o explorado y, en caso afirmativo, cuáles son? En términos prácticos, ¿cómo se llega a una distribución más equitativa de los profesores, los recursos y los resultados del aprendizaje? Aunque decididamente locales, estas preguntas resuenan en todo el mundo en desarrollo.

Sudáfrica es hoy el país más desigual del mundo. El 10% más rico de los sudafricanos acapara el 65% de la renta nacional y el 90% de la riqueza nacional. Se trata de la mayor brecha entre los 90 y los 10 más ricos del mundo, que se refleja en el sistema escolar. Dos décadas después del apartheid, las oportunidades de la mayoría de los niños sudafricanos siguen estando determinadas no por su capacidad ni por el resultado de su esfuerzo y determinación, sino por el color de su piel, la provincia en la que nacieron y la riqueza de sus padres. Al echar la vista atrás a casi tres décadas de democracia en Sudáfrica, es esta terquedad de la desigualdad y sus pautas de persistencia lo que exige explicación, justificación y análisis.

"Este es un libro de referencia sobre la educación básica en Sudáfrica, un volumen esencial para quienes se interesan por los resultados del aprendizaje y su desigualdad en Sudáfrica. Los diversos capítulos presentan análisis conceptual y empíricamente sofisticados de los resultados del aprendizaje a través de las divisiones de raza, clase y lugar. El libro reúne la riqueza de décadas de investigación de investigadores de gran calidad para explorar qué ha mejorado, qué no y por qué".

Prof. Lant Pritchett, Universidad de Harvard.

"Hay mucha sabiduría en esta colección de muchos de los mejores analistas de la educación en Sudáfrica. No sorprende que lleguen a la conclusión de que, sin una expansión amplia y sostenida de profesores bien formados, educación infantil y recursos escolares adecuados, Sudáfrica seguirá sacrificando el futuro de su pueblo para mantener los privilegios de unos pocos".

Profesor Martin Carnoy, Universidad de Stanford.

"En conjunto, de este valiosísimo volumen se puede extraer, si no un proyecto exacto para el futuro, sí al menos un itinerario crucial y basado en pruebas para los próximos pasos".

Dr. Luis Crouch, RTI.