La enseñanza superior en África. Crisis, reformas y transformación

Título original:

Higher Education in Africa. Crises, Reforms and Transformation

Contenido del libro:

Este libro proporciona herramientas teóricas para analizar los sistemas e instituciones de enseñanza superior africanos contemporáneos. También examina los retos políticos y las perspectivas de progreso social. Señala áreas críticas de investigación para la red de investigación sobre enseñanza superior del Grupo de Trabajo Multinacional (GTM) de CODESRIA. Concebido como texto de referencia para esta red, el libro rastrea las raíces históricas y los factores globales de las crisis de la enseñanza superior africana y la búsqueda de transformaciones para abordar cuestiones de legitimidad y pertinencia. Analiza los orígenes, la naturaleza y la misión de la enseñanza superior africana, los problemas asociados a la colonización cultural y la trampa de la dependencia, el nexo local/global en las crisis, con especial atención a los programas de ajuste estructural (PAE), y las diversas oleadas de reformas e innovaciones. Además, el libro presenta una sinopsis de los estudios realizados sobre las crisis, destacando tanto sus conclusiones como sus recomendaciones. También se analizan los nuevos retos que plantean las condiciones objetivas mundiales y locales de la globalización, la carga de la deuda, el impacto perturbador de la violencia y los conflictos armados, y la pérdida de recursos humanos debida al VIH/SIDA y a la fuga de cerebros.

Por último, el libro examina el potencial de la educación superior como bien público para promover el cambio estructural mediante el uso productivo de los activos africanos, incluidos los conocimientos autóctonos dentro de una filosofía de fusión, y de los africanos en la diáspora. Defiende la necesidad de engendrar vigorosamente la educación superior africana y de apropiarse creativamente de nuevas oportunidades como el uso selectivo de las tecnologías de la información y la comunicación y las asociaciones descolonizadas en el contexto global. N'Dri T. Assi -Lumumba es miembro de la Academia Mundial de Arte y Ciencia. Se formó como educadora (educación comparada: economía y sociología), socióloga e historiadora. Imparte clases en el Centro de Estudios e Investigación Africanos de la Universidad de Cornell (EE.UU.). La profesora Assi -Lumumba ha publicado numerosos trabajos sobre educación superior, sistemas educativos, género, mujer y cuestiones de desarrollo. Sus trabajos abarcan el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para impartir educación, y abordan críticamente cuestiones de dominación y explotación continuas en la transferencia de tecnología del Norte al Sur global y la reproducción social de la desigualdad de género mediante el uso de la tecnología en los procesos educativos. Entre sus publicaciones figuran: Les Africaines dans la politique: femmes Baoul de C te d'Ivoire (L'Harmattan: 1996)

African Voices in Education, coeditado (Juta: 2000)

Y Cyberspace, Distance Learning, and Higher Education in Developing Countries, editado (Brill: 2004).