La enseñanza de la literatura juvenil a través de la enseñanza diferenciada

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan «Teaching YA Lit through Differentiated Instruction» como un valioso recurso para los profesores de secundaria, sobre todo para mejorar el compromiso de los alumnos con la literatura. Proporciona estrategias didácticas prácticas y una lista exhaustiva de títulos de literatura juvenil, aunque se señala que es caro y algo difícil para quienes no están familiarizados con los textos.

⬤ Recurso útil para profesores de secundaria
⬤ Incluye un CD
⬤ Ofrece ideas novedosas y estrategias didácticas prácticas
⬤ Fomenta la lectura entre los lectores reacios
⬤ Valiosa lista de títulos YA sugeridos
⬤ Capítulos manejables con organizadores gráficos
⬤ Contenido accesible para los profesores.

Caro; Puede ser difícil de seguir si no se está familiarizado con los textos.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching YA Lit Through Differentiated Instruction

Contenido del libro:

Las autoras Susan L. Groenke y Lisa Scherff ofrecen sugerencias para incorporar la literatura juvenil al plan de estudios de secundaria.

Las ventas de literatura juvenil están más fuertes que nunca. Cuando nos fijamos en lo que leen los adolescentes fuera de las aulas, vemos que las novelas juveniles son los libros que compran con el dinero de la paga, que pasan a sus amigos y sobre los que escriben en sus blogs o en sitios de fanfiction. Son los libros que dicen a los adolescentes que sus vidas importan y que sus propias historias son importantes. Las autoras Susan L. Groenke y Lisa Scherff ofrecen sugerencias para incorporar la literatura juvenil al plan de estudios de secundaria centrándose en algunas cuestiones clave: ¿Qué obras de literatura juvenil funcionan mejor para la enseñanza en clase y cuáles son más adecuadas para la lectura independiente y/o las actividades en grupos pequeños? ¿Qué pueden hacer los profesores con la literatura juvenil en la clase? ¿Cómo pueden los profesores utilizar las novelas juveniles para responder a las necesidades de lectores diversos en aulas de capacidades mixtas? Cada capítulo comienza con una introducción y una descripción de un género popular o de una categoría premiada de literatura juvenil (ciencia ficción, ficción realista para adolescentes, novelas gráficas, ganadores del premio Pura Belpr, textos de no ficción, poesía, ficción histórica juvenil) y, a continuación, ofrece sugerencias dentro de ese género para la enseñanza en clase yuxtapuestas a una novela juvenil más adecuada para la lectura independiente o las actividades en pequeños grupos.

Groenke y Scherff presentan una variedad de actividades para la enseñanza diferenciada de la novela que han elegido para el estudio de toda la clase, y proporcionan un apéndice de títulos, por género, que interesan a los lectores adolescentes. Este libro ayuda a los profesores de inglés a abordar las diferentes necesidades lectoras y los puntos fuertes que los adolescentes aportan a nuestras aulas. Destacando algunas de las mejores obras de literatura juvenil publicadas desde el año 2000, este libro demuestra que la literatura juvenil es para todos los estudiantes y merece un lugar más central en la enseñanza de la literatura en secundaria.