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Teaching Social Justice Through Shakespeare: Why Renaissance Literature Matters Now
Nuevas ideas para la enseñanza de la justicia social contemporánea a través de Shakespeare y la literatura del Renacimiento.
⬤ Describe métodos de enseñanza innovadores y portátiles basados en estudios recientes sobre literatura moderna temprana, estudios culturales y pedagogía crítica.
⬤ Ofrece estrategias para la enseñanza eficaz y la defensa en medio de las crecientes complejidades culturales y económicas de la educación superior.
⬤ Demuestra la relevancia del estudio literario histórico para las conversaciones culturales contemporáneas, especialmente aquellas sobre justicia social.
⬤ Historiza el malicioso «blanqueamiento» de Shakespeare y de la cultura europea, reconociendo en su lugar múltiples Shakespeares multiculturales y accesibles.
⬤ Presenta las obras de Shakespeare como un corpus común de gran valor para las conversaciones democráticas en contextos muy divergentes.
⬤ Da a los educadores un lenguaje para promover la virtud de la investigación humanística y cuando la educación superior está a la defensiva.
Este libro está dirigido a los profesores que desean aumentar el impacto intelectual de sus cursos utilizando sus aulas como un espacio creativo para la formación y la acción social. Sus veintiún capítulos ofrecen diversas perspectivas sobre Shakespeare y la literatura moderna temprana que implican innovación, colaboración y prácticas orientadas al futuro. Modelan formas de movilizar la justicia con textos de la temprana modernidad y reivindican los beneficios intelectuales de integrar la justicia social en los cursos. El libro vuelve a concebir la relación entre los estudiantes y la literatura del Renacimiento de manera que les permita -y nos permita- pasar de los debates en el aula a las aplicaciones en la vida real.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)