La enseñanza de la Historia como contenido, método u orientación: un estudio de las prescripciones curriculares, las tareas del profesor y las estrategias de los alumnos

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Título original:

History Education as Content, Methods or Orientation?: A Study of Curriculum Prescriptions, Teacher-Made Tasks and Student Strategies

Contenido del libro:

Este estudio examina los aspectos incluidos en la enseñanza de la historia a través de los planes de estudio y las tareas elaboradas por los profesores.

Analiza cómo combinan los alumnos los contenidos históricos, los métodos y la orientación. Los resultados muestran diferencias entre los planes de estudios y las pruebas, y también permiten conocer qué estrategias utilizan los alumnos cuando trabajan con fuentes