La enseñanza de la danza como arte en la educación

Opiniones de los lectores

Las reseñas de este libro de pedagogía de la danza son muy positivas, destacando su contenido divulgativo y sus aplicaciones prácticas para la enseñanza. Los usuarios aprecian su calidad y estado en el momento de la entrega, lo que lo convierte en un recurso recomendado para los educadores de danza.

Contenido informativo, aplicable a la enseñanza en la comunidad, excelente calidad, gran referencia para educadores de danza, bien empaquetado y enviado.

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(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching Dance as Art in Education

Contenido del libro:

Teaching Dance as Art in Education es un exhaustivo libro de texto introductorio que ayuda a los estudiantes de pedagogía de la danza y a los especialistas en danza a comprender e incorporar los fundamentos estéticos de la danza educativa en los grados K-12. A diferencia de otros modelos de enseñanza de la danza, este libro delinea lo que un programa orientado a los estándares e impulsado por la estética debería abarcar tanto para el especialista en danza como para sus alumnos de K-12.

Teaching Dance as Art in Education fomenta la comprensión de la danza como educación artística y define las funciones y responsabilidades del especialista en danza, incluyendo cómo las iniciativas artísticas nacionales y la investigación centrada en el alumno afectan a la enseñanza de la danza. Explica cómo fomentar el crecimiento del alumno en las áreas más críticas para la enseñanza de la danza: la física, la mental, la artística y la social. El contenido se delinea a través de cuatro piedras angulares de la danza como arte en la educación:

-Bailar e interpretar.

-Crear y componer.

-Conocer la historia, la cultura y el contexto.

-Analizar y criticar.

Estas piedras angulares se integran posteriormente en el Marco Curricular de Piedras Angulares de la Danza K-12, que permite a los especialistas en danza desarrollar experiencias de danza sustantivas y secuenciales para los alumnos a medida que progresan desde el jardín de infancia hasta el 12º curso. El marco destila todas las habilidades y conceptos que necesitan los especialistas en danza, incluidas las expectativas de desarrollo para las distintas edades.

Teaching Dance as Art in Education también presenta un nuevo enfoque didáctico, el Plan de ocho pasos, que facilita la integración de las cuatro piedras angulares de la educación en danza en cada unidad para que las lecciones sean más coherentes. Además, las numerosas características del libro de texto ayudan a los especialistas en danza a ser conscientes no sólo de sus funciones y responsabilidades únicas a la hora de enseñar danza educativa, sino también de cómo desarrollar una cartera de enseñanza profesional orientada a las artes.

A lo largo del libro se entretejen las siguientes características de fácil manejo:

-Reflexionar y responder: Los estudios de casos, o escenarios, invitan al lector a considerar un problema o situación y desarrollar una respuesta.

-Preguntas para reflexionar: Las preguntas que invitan a la reflexión al final de cada capítulo ayudan a los lectores a ampliar y aplicar los conceptos del capítulo.

-Recursos: Los recursos sugeridos, como libros, vídeos y sitios web, complementan los temas tratados en el capítulo.

-Cuaderno o portafolio: Ejercicios prácticos para completar, registrar y compilar en un portafolio de enseñanza orientada a las artes, útiles para futuras entrevistas de trabajo.

-Citas inspiradoras: Citas seleccionadas de bailarines, coreógrafos y profesores famosos apoyan los temas tratados.

Teaching Dance as Art in Education revela cómo cumplir con los Estándares Nacionales en la Enseñanza de la Danza sin dejarse llevar por ellos, y va un paso más allá: une la danza con la educación artística de una manera que hace que la enseñanza de la danza educativa sea clara y distinta.