La enseñanza de idiomas basada en tareas y la motivación de los estudiantes en el aula de EFL

Título original:

Task-Based Language Teaching and students' motivation in the EFL classroom

Contenido del libro:

Tesis de licenciatura del año 2021 en la asignatura Didáctica - Inglés - Pedagogía, Literatura, Grado: 1. 3, Idioma: Inglés, Resumen: Esta tesis tiene como objetivo examinar los aspectos intrínsecamente motivadores de la enseñanza de idiomas basada en tareas (tblt) en el aula Efl.

Se partirá de la enseñanza comunicativa de lenguas (clt) como precursora de la tblt. Se discutirá el contexto teórico con especial referencia a la hipótesis del filtro afectivo de Stephen Krashens, ya que ha influido en la investigación sobre la motivación en el aprendizaje de lenguas extranjeras, así como en la tblt. A continuación, se presentarán los paradigmas actuales de la enseñanza de lenguas extranjeras, centrándose en sus cambios con respecto a los métodos anteriores.

Además, se abordará la terminología de la motivación, proporcionando primero una definición clara y pasando después a debatir la motivación en la enseñanza de lenguas extranjeras.

Aunque existen innumerables teorías en este campo en particular, la teoría más importante para el curso de esta tesis es la teoría de la autodeterminación de Ryan y Deci, ya que introdujo por primera vez los conceptos de motivación intrínseca y extrínseca. Además, se analizarán las funciones del profesor y del alumno para ver cómo afectan a la motivación de cada uno.

Además, se esbozarán las estrategias motivacionales de Dörnyei para el aula de lenguas extranjeras con el fin de mostrar cómo se puede iniciar y mantener la motivación de los estudiantes. El siguiente capítulo presenta el enfoque de la enseñanza de idiomas basado en tareas, explicando en detalle el concepto de tarea para comprender sus ideas principales y las diferencias con respecto a un ejercicio. A continuación, se analizan los distintos tipos de tareas y el papel del profesor y del alumno para ver cómo funcionan en el aula de Efl.

A continuación, se presentará el marco de trabajo de la Tbl de Jane Willis, analizando en detalle el objetivo de cada etapa. Por último, se presentará un ejemplo de lección diseñado por Jane Willis para demostrar la aplicación de la Tblt y analizar su impacto en la motivación de los estudiantes. Por tanto, los aspectos anteriormente mencionados