La enseñanza basada en tareas

Opiniones de los lectores

El libro «Doing Task-based Teaching», de Dave y Jane Willis, ha sido muy bien acogido por muchos profesores, especialmente por los que se inician en el aprendizaje basado en tareas (ABT). Ofrece un enfoque claro y práctico de la enseñanza de idiomas a través de tareas significativas. Sin embargo, algunos lectores consideran que el contenido es a veces confuso y carece de orientaciones específicas sobre la evaluación.

⬤ Valioso recurso para profesores, especialmente para los que se inician en el aprendizaje basado en tareas.
⬤ Redacción clara y fácil de entender.
⬤ Ofrece ejemplos prácticos y actividades para aplicar en el aula.
⬤ Los autores tienen experiencia y conocimientos.
⬤ Capítulos bien estructurados con objetivos claros.

⬤ Algunas secciones pueden ser confusas o carecer de claridad.
⬤ No se centra lo suficiente en la evaluación del aprendizaje basado en tareas.
⬤ Puede ser menos útil para lectores no familiarizados con el ABT.
⬤ Lentitud de envío señalada por algunos lectores.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

Doing Task-Based Teaching

Contenido del libro:

La idea de utilizar tareas prácticas para animar a los alumnos a utilizar el lenguaje real en el aula ha suscitado mucho interés entre los profesores en los últimos años. Pero, ¿cómo funciona en la práctica la enseñanza basada en tareas? Doing Task-based Teaching pretende responder a esta pregunta explicando los principios subyacentes de la enseñanza y el aprendizaje basados en tareas y ofreciendo una guía práctica para diseñar, crear y utilizar tareas en el aula.

El libro se basa en una encuesta realizada en todo el mundo a más de 100 profesores que actualmente participan en la enseñanza basada en tareas, e incluye muchas de las tareas e ideas didácticas que enviaron. Estos ejemplos prácticos se sitúan en el marco de la amplia investigación de los autores sobre el aprendizaje de idiomas. Tras un capítulo introductorio en el que se explican los fundamentos teóricos del enfoque por tareas, el resto del libro se centra en la práctica en el aula.

A lo largo del libro y al final de la mayoría de los capítulos, el lector encontrará actividades que le ayudarán a reflexionar sobre la sección anterior y a anticipar lo que se va a tratar en la sección siguiente. Muchas de estas tareas son prácticas, por ejemplo, diseñar una tarea o escribir instrucciones para una clase propia.

Puede utilizar estas tareas individualmente o como parte de su curso de formación de profesores. También hay ejemplos prácticos de lecciones sencillas basadas en tareas, proyectos y escenarios, y planes de cursos basados en tareas en los apéndices al final del libro.

Estos apéndices también incluyen transcripciones de las grabaciones de las tareas a las que se hace referencia en el libro, plantillas para la planificación de las clases y listas de frecuencias de palabras.