La educación reformada holandesa: El legado de los inmigrantes en Norteamérica

Título original:

Dutch Reformed Education: Immigrant Legacies in North America

Contenido del libro:

Sola scriptura, decretaron los reformadores, y con ello se inició un frenesí de alfabetización. El recién bautizado "sacerdocio de todos los creyentes" exigía que incluso el humilde laico supiera leer y reflexionar sobre las Sagradas Escrituras.

Impulsada por la creciente burguesía, que disponía de recursos excepcionales y de un tiempo libre sin precedentes, y alimentada por las exigencias geopolíticas y mercantiles, la alfabetización, impregnada del dogma cristiano aprobado, se convirtió en una expectativa generalizada en toda la Europa de los siglos XVII y XVIII. Estas elevadas expectativas de educación cristiana cruzaron el Atlántico con las sucesivas oleadas de inmigrantes reformados holandeses y sentaron las bases para un notable florecimiento de las instituciones académicas, desde los primeros grados hasta la formación de posgrado. Durante la época colonial, aunque la alfabetización a gran escala fue el impulso para establecer escuelas primarias y secundarias para los jóvenes -principalmente varones-, la demanda de un clero instruido y una clase profesional bien formada impulsó la fundación de escuelas postsecundarias.

Las congregaciones y los individuos reformados encabezaron ambas iniciativas: la alfabetización de los laicos y la formación teológica del clero. Las instituciones resultantes se vieron reforzadas en sus tareas educativas por una incipiente industria editorial que produjo una amplia gama de literatura y comentarios cristianos.

La mayoría de los ensayos de este volumen ofrecen instantáneas del impulso continuo hacia una educación cristiana consciente de sí misma que estaba arraigada en el movimiento de inmigrantes reformados holandeses. Estos ensayos se complementan felizmente con capítulos que reflexionan sobre las implicaciones más amplias de la experiencia de los inmigrantes holandeses en otras esferas de la empresa educativa. Los enfoques multidisciplinares que aparecen aquí hacen que este volumen resulte especialmente atractivo.

Junto a una preponderancia de historiadores, aparecen en las páginas siguientes algunos antropólogos culturales, estudiosos de la lengua y la literatura, teólogos e incluso un fotógrafo. La rica variedad de puntos de vista que aportan aviva nuestra imaginación y amplía nuestra comprensión de la experiencia de los inmigrantes holandeses.