La educación en gestión y negocios en los tiempos de la inteligencia artificial La necesidad de repensar, reciclar y rediseñar

Título original:

Management and Business Education in the Time of Artificial Intelligence The Need to Rethink, Retrain, and Redesign

Contenido del libro:

Las tecnologías de inteligencia artificial (IA) son una de las principales prioridades de inversión en la actualidad. Su objetivo es encontrar aplicaciones en campos de especial valor para el ser humano, incluida la educación.

La cuarta revolución industrial sustituirá no sólo a las manos humanas sino también a los cerebros humanos, el tiempo de las máquinas requiere nuevas formas de trabajo y nuevas formas de educación empresarial, sin embargo debemos ser conscientes de que si no hay un control de la interacción humano-I.A., se corre el riesgo de perder de vista el objetivo de esta interacción. En primer lugar, es importante conseguir que las personas comprendan realmente los sistemas de IA, que participen intencionadamente en su uso, así como generar su confianza, porque «la medida del éxito de las aplicaciones de IA es el valor que crean para las vidas humanas» (Universidad de Stanford 2016, 33). En consecuencia, la sociedad necesita adaptarse a las aplicaciones de IA si quiere ampliar sus beneficios y mitigar los inevitables errores y fallos.

Por eso es muy recomendable crear nuevas herramientas para la educación impulsadas por IA que sean el resultado de la cooperación entre investigadores de IA e investigadores de humanidades y ciencias sociales, que puedan identificar procesos cognitivos y comportamientos humanos. Este libro está escrito por una serie de expertos internacionales con una diversidad de formaciones y perspectivas que esperamos nos acerquen a las respuestas a las preguntas qué debemos enseñar (cuál es el conjunto «correcto» de competencias del futuro), cómo debemos enseñar (la forma en que las escuelas deben enseñarlas y evaluarlas) y dónde debemos enseñar (qué implicaciones tiene la IA para la infraestructura educativa actual).

Debemos recordar que, como ya hemos advertido antes, «...las instituciones educativas tendrían que asegurarse de que disponen de una infraestructura adecuada, así como de la seguridad y credibilidad de los sistemas basados en la IA. En última instancia, la legislación y las políticas deben ajustarse al rápido ritmo de desarrollo de la IA, porque la responsabilidad formal de unos resultados de aprendizaje adecuados se dividirá en el futuro entre un profesor y una máquina.

Por encima de todo, debemos garantizar que la IA respete los derechos humanos y civiles (Stachowicz-Stanusch, Amann, 2018)».