La educación de los niños sordos y con dificultades auditivas: Perspectivas sobre el desarrollo del lenguaje y la alfabetización

Título original:

The Education of d/Deaf and Hard of Hearing Children: Perspectives on Language and Literacy Development

Contenido del libro:

Un número significativo de niños y adolescentes sordos y con dificultades auditivas (d/Dhh) experimentan dificultades para adquirir un nivel funcional de lengua inglesa y habilidades de alfabetización en los Estados Unidos (y en otros lugares). Para proporcionar una comprensión de este problema, este libro explora los fundamentos teóricos y sintetiza los principales resultados de la investigación.

También cubre áreas controvertidas críticas como el uso de dispositivos de ayuda auditiva, evaluaciones del lenguaje y la alfabetización, y la inclusión. Aunque la población objetivo son los niños y adolescentes d/Dhh, los colaboradores consideraron necesario aplicar nuestra comprensión del desarrollo del inglés en otras poblaciones de lectores y escritores con dificultades, como los niños con discapacidades lingüísticas o de alfabetización y aquellos para los que el inglés no es la lengua materna. Colectivamente, esta información debería ayudar a los estudiosos a realizar más investigaciones y permitir a los educadores desarrollar directrices y estrategias generales de instrucción para mejorar los niveles de lenguaje y alfabetización de los alumnos d/Dhh.

Está claro que no existe un concepto de «talla única», sino que la investigación y la instrucción deben diferenciarse para satisfacer las necesidades de los alumnos d/Dhh. Esperamos que este libro estimule la teorización y la investigación y, lo que es más importante, ofrezca prácticas basadas en pruebas y razones para mejorar las capacidades lingüísticas y de alfabetización de los alumnos d/Dhh.