La educación basada en el lugar en la era global: Diversidad local

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Título original:

Place-Based Education in the Global Age: Local Diversity

Contenido del libro:

"Pulido, claro, perspicaz y significativo.... Este volumen supone nada menos que un replanteamiento completo de lo que puede ser una educación progresista en su mejor expresión y de cómo puede reconceptualizarse la educación como una de las prácticas centrales de una sociedad genuinamente democrática y sostenible..... Es el tipo de libro que tiene el potencial de ser transformador".

Stephen Preskill, Universidad de Nuevo México.

"Los editores y colaboradores son pioneros en el campo de la teoría, la política y la filosofía educativas..... Abren nuevas áreas de investigación y reforma educativa de formas que prometen convertir este libro en muy poco tiempo en un clásico..... Las aplicaciones prácticas y los experimentos incluidos revelan la riqueza de las iniciativas de base que ya están en marcha para aterrizar la teoría y la política educativas. Aunque abarca las ideas y los conceptos intelectuales más ricos y profundos, las historias que se cuentan son del tipo con el que los profesionales y los profesores podrán relacionarse en su quehacer diario".

Madhu Suri Prakash, Universidad Estatal de Pensilvania.

Este volumen, que constituye un hito en la floreciente teoría y práctica de la educación basada en el lugar, enriquece este campo de tres maneras: En primer lugar, enmarca la pedagogía basada en el lugar no sólo como una metodología didáctica alternativa o un enfoque novedoso de la educación ambiental, sino como parte de un movimiento social más amplio conocido como el "Nuevo localismo", cuyo objetivo es reivindicar la importancia de lo local en la era global. En segundo lugar, vincula el desarrollo de la conciencia y la gestión ecológicas a las preocupaciones por la equidad y la diversidad cultural. En tercer lugar, presenta ejemplos de educación basada en el lugar en acción. Se aclara la relación entre el nuevo localismo y la educación basada en el lugar y se demuestra el proceso de establecer conexiones entre los alumnos y sus comunidades más amplias. El libro se organiza en torno a tres temas:

⬤ Recuperación de significados más amplios de la educación;

⬤ Modelos para el aprendizaje basado en el lugar; y.

⬤ Visiones globales de lo local en la educación superior.

Se trata de un volumen de gran relevancia para investigadores, formadores de profesores y estudiantes en los campos de la teoría curricular, los fundamentos de la educación, la pedagogía crítica, la educación multicultural y la educación medioambiental.