La conexión canino-campestre: El papel de los perros en la vida de los estudiantes universitarios

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Título original:

The Canine-Campus Connection: Roles for Dogs in the Lives of College Students

Contenido del libro:

Una de las principales misiones de las universidades es promover el éxito y el bienestar de los estudiantes. Muchas facultades y universidades han puesto en marcha iniciativas que ofrecen a los estudiantes los beneficios documentados de la interacción positiva entre humanos y animales (IHA).

Las pruebas acumuladas sugieren que los perros de asistencia, los perros de terapia y los perros de refugio pueden favorecer el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes. Los mejores programas equilibran el bienestar de los humanos y de los caninos, al tiempo que evalúan las necesidades de los estudiantes y cumplen todas las leyes y normativas. Los colaboradores de este volumen editado han recurrido a la investigación en muchas disciplinas, así como a sus amplias experiencias prácticas para producir un recurso oportuno y valioso para los administradores y los estudiantes.

Tanto si los lectores acaban de empezar como si se esfuerzan por mejorar programas bien establecidos, The Canine-Campus Connection proporciona una guía autorizada y basada en pruebas para unir a los estudiantes universitarios y a los caninos de forma recíprocamente beneficiosa. En la primera parte se examinan las interacciones entre los alumnos de enseñanza postsecundaria y los caninos revisando la bibliografía sobre el vínculo humano-canino. Establece lo que necesariamente debe ser la máxima prioridad en las actividades y terapias asistidas con perros: la salud y la seguridad de ambos.

La segunda parte destaca cuatro categorías principales de perros con los que es probable que interactúen los estudiantes dentro y fuera del campus: perros de servicio, animales de apoyo emocional (AEE), perros de terapia y perros sin hogar. La tercera parte hace hincapié en las formas en que los perros pueden influir en el aprendizaje de los estudiantes durante las clases y en todos los aspectos de su desarrollo profesional. En la cuarta parte se analizan las orientaciones futuras.

Los autores adoptan la postura de que para enriquecer y ampliar las interacciones entre los estudiantes universitarios y los perros será necesario contar con personal universitario que planifique y evalúe eventos, proyectos y programas. El libro concluye con la recomendación de que las facultades y universidades avancen hacia culturas universitarias más respetuosas con los perros.