La composición

Opiniones de los lectores

Se trata de un libro ilustrado muy bien elaborado que introduce temas complejos como la dictadura, la justicia y la democracia de forma atractiva para los niños. Es elogiado por su elegante redacción y sus ilustraciones, y se utiliza eficazmente en las aulas para suscitar debates y lecciones relacionadas con los sistemas de gobierno.

Atractiva narración e ilustraciones, herramienta eficaz en el aula para debates sobre el gobierno y cuestiones sociales, equilibra bien el humor y la tensión, fomenta el pensamiento crítico y las tareas de escritura, adecuado para estudiantes de nivel intermedio.

Puede no ser adecuado para niños muy pequeños debido a sus temas; algunos lectores podrían encontrar difícil conectar con sus significados más profundos sin orientación.

(basado en 10 opiniones de lectores)

Título original:

The Composition

Contenido del libro:

Ganador de los Premios UNESCO a la Tolerancia y del Jane Addams Children's Book Award, así como de un Americas Award Commended Title.

La vida es sencilla para Pedro: va al colegio, hace los deberes y, lo más importante, juega al fútbol. Pero cuando llegan los soldados y se llevan al padre de su amigo Daniel, las cosas se complican de repente.

¿Por qué, por ejemplo, los padres de Pedro escuchan la radio en secreto todas las noches después de cenar? ¿Y por qué el gobierno quiere que Pedro y sus compañeros escriban redacciones sobre lo que hacen sus padres por la noche?

Humorístico, serio e intensamente humano, este impactante álbum ilustrado del escritor chileno Antonio Skarmeta presenta una situación demasiado familiar para los niños de todo el mundo. Y a los niños les hace reflexionar sobre la libertad, las opciones morales y la responsabilidad personal.

Correlacionado con los Estándares Estatales Básicos Comunes en Artes del Lenguaje Inglés:

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 3. 1.

Hacer y responder preguntas para demostrar comprensión de un texto, refiriéndose explícitamente al texto como base para las respuestas.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 3. 3.

Describir los personajes de una historia (por ejemplo, sus rasgos, motivaciones o sentimientos) y explicar cómo sus acciones contribuyen a la secuencia de los acontecimientos.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 3. 6.

Distinguir su propio punto de vista del del narrador o del de los personajes.

CCSS. ELA-LITERACY. RL. 3. 7.

Explicar cómo aspectos específicos de las ilustraciones de un texto contribuyen a lo que transmiten las palabras de una historia (por ejemplo, crean ambiente, enfatizan aspectos de un personaje o de un escenario).