La clase trabajadora: Pobreza, educación y voces alternativas

Opiniones de los lectores

El libro es una antología que invita a la reflexión sobre el poder, la desigualdad y la justicia social en el contexto educativo, con diversas contribuciones que cuestionan los puntos de vista existentes e inspiran el cambio.

El libro ha sido calificado de brillante, accesible e inspirador, y aporta valiosas ideas y reflexiones sobre la movilidad social, el liderazgo educativo y el compromiso comunitario. Muchos críticos destacan sus cualidades motivadoras y la importancia de la empatía y el activismo en las contribuciones, lo que lo convierte en un recurso útil para educadores y cualquier persona interesada en cuestiones sociales.

Algunas reseñas mencionan que, aunque el libro plantea cuestiones importantes, es posible que no ofrezca respuestas directas a los problemas que trata. Además, también se señala un sentimiento de frustración y desafío, lo que indica el impacto emocional que tiene el libro.

(basado en 14 opiniones de lectores)

Título original:

The Working Class: Poverty, Education and Alternative Voices

Contenido del libro:

Uno de los problemas más insolubles de la educación moderna es cómo cerrar la brecha cada vez mayor entre los que tienen y los que no tienen. Desgraciadamente, los sucesivos gobiernos, tanto en el Reino Unido como en otros países, han actuado de forma equivocada.

La creciente frustración del fundador de Independent Thinking, Ian Gilbert, con las políticas educativas que favorecen el "no hay excusas" y el "cumplimiento", y que ignoran las cuestiones más amplias de la pobreza y la desigualdad, es compartida por muchos otros en todo el ámbito de la educación - y esta desafección generalizada ha llevado a la reunión de un elenco diverso de profesores, líderes escolares, académicos y poetas que se unen en este libro para desafiar el status quo. Sus comentarios, ideas y anécdotas apasionadas invitan a la reflexión y se presentan en forma de ensayos, artículos de opinión y poemas que reúnen una gran cantidad de investigaciones sobre el tema y ponen a prueba y desacreditan la visión actual sobre lo que es mejor para los niños de entornos socioeconómicos más pobres. Al explorar temas como la inclusión, la aspiración, la pedagogía y la oportunidad, las contribuciones levantan colectivamente el velo de la fingida "igualdad de oportunidades para todos" para revelar el panorama más amplio de la pobreza y articular la verdad oculta de que siempre hay otro camino.

Sin embargo, este libro no pretende dar todas las respuestas. Los autores no dicen a los profesores ni a los directores de los centros cómo deben dirigir sus centros, sus aulas o sus relaciones: el campo es demasiado amplio, complejo y abierto al debate y a la discusión como para proponer soluciones prefabricadas. Además, la investigación a la que se hace referencia en este libro no se presenta para decir a los educadores lo que tienen que pensar, sino más bien para informar su propio pensamiento y cuestionar algunas de las narrativas dominantes sobre la educación de los "pobres inútiles". El objetivo de este libro es ayudar a los educadores a plantearse las preguntas correctas, y su pregunta de partida es bastante sencilla: ¿cómo podemos abordar la educación de los jóvenes procedentes de entornos desfavorecidos de una manera que realmente marque la diferencia para todos los implicados?

Escrito para responsables políticos y activistas, así como para directores de centros escolares y educadores, La clase trabajadora es a la vez un oportuno estudio del impacto de las políticas actuales y una fuente inestimable de consejos prácticos sobre lo que se puede hacer para apoyar mejor a los niños desfavorecidos en el sistema escolar.

Editado por Ian Gilbert con contribuciones de Nina Jackson, Tim Taylor, Dr Steven Watson, Rhythmical Mike, Dr Ceri Brown, Dr Brian Male, Julia Hancock, Paul Dix, Chris Kilkenny, Daryn Egan-Simon, Paul Bateson, Sarah Pavey, Dr Matthew McFall, Jamie Thrasivoulou, Hywel Roberts, Dr Kevin Ming, Leah Stewart, (Real) David Cameron, Sir Al Aynsley-Green, Shona Crichton, Floyd Woodrow, Jonathan Lear, Dra. Debra Kidd, Will Ryan, Andrew Morrish, Phil Beadle, Jaz Ampaw-Farr, Darren Chetty, Sameena Choudry, Tait Coles, Profesor Terry Wrigley, Brian Walton, Dave Whitaker, Gill Kelly, Roy Leighton, Jane Hewitt, Jarlath O'Brien, Crista Hazell, Louise Riley, Mark Creasy, Martin Illingworth, Ian Loynd, David Rogers, Profesor Mick Waters y Profesor Paul Clarke.