La ciencia se enfrenta a lo paranormal: lo mejor de Skeptical Inquirer

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Título original:

Science Confronts the Paranormal: Best of Skeptical Inquirer

Contenido del libro:

Una encuesta Gallop encuestó a 506 adolescentes estadounidenses de entre 13 y 18 años y descubrió lo siguiente: - El 69% cree en los ángeles - El 59% cree en la percepción extrasensorial - El 55% cree en la astrología - El 28% cree en la clarividencia - El 24% cree en Bigfoot - El 22% cree en la brujería - El 20% cree en los fantasmas - El 18% cree en el monstruo del lago NessCarl Sagan ha dicho que las maravillas de la ciencia real superan con creces los supuestos e imaginarios misterios de la ciencia marginal. Sin embargo, como demuestran las estadísticas, lo paranormal sigue siendo una fuente inagotable de fascinación para personas de todo el mundo.

Esta colección de ensayos críticos y reportajes de investigación examina prácticamente todos los ámbitos de la ciencia marginal y lo paranormal desde un punto de vista científico y lúcido. Los autores son científicos, filósofos, psicólogos y escritores de renombre. Todos aportan a la tarea la determinación de separar el sentido común de las tonterías y los hechos de la ficción en un ámbito famoso por la desinformación, la percepción errónea, el autoengaño y las ilusiones.

Y lo hacen destacando las diferencias entre la ciencia real y la pseudociencia. En primer lugar, se han esforzado por descubrir los hechos reales que se esconden tras numerosas afirmaciones que gozan de gran popularidad y, a continuación, por explicar y comunicar lo que la investigación y el razonamiento científicos revelan al respecto.

La astrología, la percepción extrasensorial, los detectives psíquicos, las predicciones psíquicas, la parapsicología, la visión remota, los ovnis, el creacionismo, la Sábana Santa, las coincidencias, la arqueología de culto, la quiromancia y la medicina marginal son algunos de los temas tratados de forma incisiva y entretenida. También se analizan las implicaciones de las creencias paranormales para la enseñanza de las ciencias.