La ciencia de aprender física: Estrategias cognitivas para mejorar la enseñanza

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Título original:

Science of Learning Physics, The: Cognitive Strategies for Improving Instruction

Contenido del libro:

Este libro sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física está dirigido a profesores universitarios, pero también puede resultar muy útil para profesores de secundaria.

Algunas de las ideas contenidas en este libro pueden ser un pequeño «ajuste» a las prácticas existentes, mientras que otras requieren revisiones más sustanciales de la instrucción. Las discusiones sobre el aprendizaje de los estudiantes se basan en la evidencia de la investigación acumulada durante décadas en diversos campos, como la psicología cognitiva, la psicología de la educación, las ciencias del aprendizaje y la investigación educativa basada en disciplinas, incluida la investigación en educación física.

Del mismo modo, las sugerencias didácticas también se basan en los resultados de la investigación. Al igual que cualquier otro esfuerzo científico, la investigación en educación física es un campo empírico en el que se realizan experimentos, se analizan datos y se extraen conclusiones. Los resultados de estas investigaciones se utilizan para fundamentar la enseñanza y el aprendizaje de la física.

Aunque aquí nos centramos en la física introductoria que cursan la mayoría de los estudiantes cuando se matriculan, las ideas también pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje tanto en los cursos de física de grado superior como en los cursos de posgrado. Tanto si es nuevo en la enseñanza de la física como si es un veterano experimentado, las diversas ideas y estrategias presentadas en el libro serán adecuadas para su consideración activa.