La búsqueda de la serenidad: un nuevo reto para los marsupiales

Título original:

Bisogni di lettura accademica degli apprendisti insegnanti di inglese in Angola

Contenido del libro:

Este libro es una guía práctica sobre la determinación de las necesidades de lectura académica de los estudiantes de magisterio de inglés en ISCED-Hula, un instituto de formación de profesorado de enseñanza superior en Lubango, Angola.

El libro se divide en cinco partes. En primer lugar, describe el objetivo de este estudio de investigación y las razones por las que se llevó a cabo, y lo sitúa en el contexto educativo angoleño más amplio.

En segundo lugar, revisa varios estudios científicos realizados en las áreas de análisis de necesidades en inglés con fines académicos (EAP), el proceso de lectura en la segunda lengua y en EAP, y los relativos al diseño de programas de alfabetización académica. En tercer lugar, se examinan las cuestiones metodológicas del estudio. En cuarto lugar, describe y analiza los resultados del estudio principal.

Por último, presenta sus conclusiones y recomendaciones. Se espera que los resultados del estudio sean de ayuda para los profesionales de la lectura de EAP y los formadores de profesores, especialmente los de países en vías de desarrollo, implicados en la selección, adaptación y diseño de programas de formación de profesores, materiales y tareas para mejorar los niveles de alfabetización académica en sus instituciones donde se enseña inglés como lengua extranjera.